数学北师大版五年级下册第七单元邮票的张数

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1、第七单元第1课时  邮票的张数2017 年 6 月 3 日                     教学课题:邮票的张数教学目标1、通过解决姐弟二人的邮票的张数问题，理解方程意义2、通过解决实际问题过程，学会解形如2x－x=3的方程重点、难点重点：学会解2x－x=3这样形式的方程难点：正确列方程教学过程：一、创设情境，引出用方程解决实际问题：      昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。      下面请同学们看图上的信息：      谁能说一说图上告诉我们哪些信息？     谁能根

2、据这些信息找出等量关系？      分组讨论：      小组汇报：      先画线段图。根据姐姐的张数＋弟弟的张数=180这个等量关系列方程：方程的格式可以这样写：解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。x+3x=180    想：一个x与3个x合起来就4x=60        是4个xx=453x=45×3=135答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。一、拓展延伸：用方程解决实际问题：如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？一生板演，其余学生做在练习本上。谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。小结：在列方

3、程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。二、运用新知，用方程解决实际问题：  试一试：  选两题进行板演  试一试：第二题：  生列方程，说等量关系。  这一题可以列出两个不同的方程。    试一试：第三题，第四题生说等量关系列方程。一、总结：今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？板书设计邮票的张数解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。x＋3x=180            

4、  4x=180              x=45答：姐姐有邮票135张，弟弟有邮票45张。五、教学反思： 数学课程标准在“解决问题”的课程目标中对“解决问题的策略”教学提出了明确要求：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。任何教材都是继承与创新的统一，任何先进的教学理念也都是在继承的基础上进行创新。“解决问题策略”的教学也是一次“扬弃”的过程。教师要深入解读教材、领会教材意图，寻找传统与改革的最佳切合点，在充分了解学生已有的知识经验与习惯的基础上，找准提高学生解决问题能力的切入点，使学生积累起解决问题的策略，

5、切实提高解决问题教学的实效。