玲珑3D画板说明书

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1、...导读优势特点：灵活性：快速地进行任意几何体的构造编辑开放性：所有对象都可自由编辑，而且操作统一。实用性：针对立几教学真正落到实处，实用通用。智能性：提供了很多自动功能，简便快捷实用。主要应用：试卷及教案作图动态几何课件展示三维沉浸体验适用对象：学生：培养学习兴趣，增强空间想象力，进行交互式的空间体验。老师：大幅度提高空间几何教学质量及效果。功能简介：1、任意几何体的创建及复用2、旋转体的自由创建3、任意对象的自由编辑4、无需切换地进行旋转缩放位移等几何变换5、自由地切割几何体6、相交垂直平行等分等点线面的

2、自由创建7、灵活实用的方块编辑8、自动虚实、自动遮挡的显示变换9、投影方式的自由设置10、长度角度面积等的测量11、各种动画的快捷编辑学习使用主要方面及事项：1、空间思维的建立，2D3D网格下创建或移动点时的坐标定位2、对点线面旋转体对象及合成拆分组件的熟练掌握3、各种辅助点线面的创建4、三种显示方式的区别5、认识操作轴及精确定位下各项菜单对几何对象的坐标的改变6、三种投影方式的区别7、灵活掌握点线面体的属性编辑8、位移动画，旋转动画、显隐动画、颜色动画等的灵活运用参考学习...玲珑3D在立体几何教学中的应用立

3、体几何教学的目的是培养学生空间思想体系，其教学内容、教学方法、教学手段都应以此为核心。在信息化、多样化时代的今天，我们的教学内容教学方法教学手段都在变化，动态几何教学随时代应运而生。但事实上，立体几何教学软件的馈乏使得立体几何教学暗然失色。纵观在为数不多的几款立体几何软件中，一、是在操作的方便性直观性上不统一，而显得繁琐；二、是只能画有限的几种几何体，作图的灵活度显得拘谨。还有很多其它细节上处理的不完美，当然这可通过软件版本更新得以完善。但前二者如不能满足，却会是致命的硬伤。三维的东西本该用三维软件，然而大多数

4、老师还是用二维的几何画板来代替做三维的演示，实则不得已而为之。玲珑3D让学生打破空间限制，进行交互式的空间体验，培养学习兴趣，增强空间想象力和自主学习的能力。让老师改善传统教学模式中的不足，大幅度提高立体几何教学质量和效果。可进行轻松的试卷及教案作图和精彩实用的课件，真实的三维沉浸体验，全方位的教学动画演示。玲珑3D是为立体几何教学量身定做的一套软件，它的灵活性、实用性无处不在。玲珑3D是以建立空间思想体系为核心，这与立几教学的目的是一致的。它能精准快速地进行任意空间点、线、圆、面、体的绘制编辑、无切换地进行任

5、意几何变换操作演示、动态效果的随意编辑、三维数据的精准计算等等。在三维操作演示中，操作者及观察者的空间思想体系的建立都自然而然。对于初学立体几何者：1、转个角度看看，2、画图的过程也是空间思维的逐步建立，3、相同或不同几何体的多元化对比，如动态几何变换及切割或展开等。立体几何的内容是讲解几何体（旋转体及多面体）及空间线面的性质，及其关系。用玲珑3D可以如此来演绎它：1、我们随意画出的点线弧都可一秒钟生成三维的旋转体，空间任意点线圆及其构成的面都可任意编辑。所以立体几何书上及试卷上的所有图形都可快速准确画出并可全

6、方位查看；2、所有对象都有自动遮挡或自动虚实等效果，而且投影方式也可自由编辑；3、各式各样的创建对象让我们可以应付自如；4、自由的动画编辑让动态几何活灵活现，丰富多彩；5、灵活的表达式是全三维数值计算使得得空间关系得以充分验证。立体几何教学的方法实际没有定法，在方法选择的多样性上应自然而流，行云流水。玲珑3D也是只一个工具，一般时我们都会做些课件进行演绎；而有时我们直接用它作图，学生也会看得津津有味，在这过程中会让学生画图思维有个过程，空间想象逐步建立，这也是“授人以渔”的效果；另外让学生来用玲珑3D画图，既能

7、培养兴趣，又能潜移默化地培养空间想象力。玲珑3D是灵活的、开放的、实用的、智能的。它会给立体几何教学带来了变革性的进步。参考学习...第1讲操作轴的使用说明：中间的红绿兰三个轴及三个轴就是操作轴：它的功能是对选中的几何对象进行旋转、位移、缩放几何变换。操作规则：（当鼠标移动到操作轴上有颜色变化后进行拖动）鼠标移到操作轴中心，变黑，然后拖动，就是缩放移动到圈上，变黑，然后拖动，就是旋转移动到轴上，变黑，然后拖动，就是位移附：旋转了一定角度后，常单击旋转复位菜单进行复位操作第2讲创建柱体说明：通过在水平面上画两个全

8、等的正三角形，然后把一个三角形向上抬高一段距离后，然后合成组件，就自动创建了三棱柱。操作步骤：1、切换到3D网格下，画两个重合的正三角形2、把一个三角形通过操作轴把它升高一段距离，3、选中所有对象，合成组件。OK！注意1：通过操作轴来拖动才是将对象升高。直接拖动是：如果打开了[3D网格]，你画的点线就是在XY面上，即Z坐标为0，否则就是在YZ面上，即X坐标为0。注意2：如果，设置/合成