“文学”姐妹花 “实用”新绿芽 文档

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1、“文学”姐妹花“实用”新绿芽 ——2007新课程高考实用文试题分析及2008命题趋向预测                          郭家海 新课程高考试卷终于如期而至。大家都怀着忐忑的心情等待着全新的题型：实用类文体阅读。在此之前，我们所能见到的最权威的“样子”是考纲上的“题型示例”。关于实用类文本阅读的考查，考纲上的示例选取了2003年上海高考卷的相应部分，是一则访谈。上海卷该部分分值16分，共有5道题，三道主观题，两道选择题。题型示例对上海卷的试题作了改动，基本保留了其中的一道主观题，又把最后一道选择

2、题改造成为主观题。这是一个重要的暗示。 2007年试题：缤纷花开各自妍关注一下2007实用类文本阅读试题，我们发现，三份试卷（广东卷、山东卷以及海南卷，宁夏卷与海南卷相同，以下只称海南卷）有着共同的特色：静悄悄地走进新课程。即大题类别是全新的，选材、命题中格外注意了“过渡”，注意对传统考点的承接和新大纲新考点的体现。原则是一致的，但是，三份试卷三朵花，各自缤纷各自妍。1．命题选材：新闻类更受青睐，传记类紧随其后。2007年广东卷选了访谈，山东卷选了通讯，海南卷选了人物传记。由此可见，新闻类更受命题人的青睐。其中，

3、广东卷材料1241字，节选自法国多米尼克·夏代尔的《音乐与人生》（安徽人民出版社2005版），山东卷材料1041字，选自新华社1997年8月3日的通讯，海南卷材料1248字，选自《叶圣陶和他的世界》涉及了音乐、体育、教育等领域，每一个领域所选的都是品质与专业一流的人物。2．分值分配：在总分值基础上按照各自的特色有所倾向。尽管都是实用类文本阅读，但是，由于各家都有着自己命题赋分的自主权，所以，三份实用类文本阅读试题的赋分是大不同的。广东卷15分，三题分别是4、5、6分；山东卷18分，四题分别是4、4、5、5分；海南

4、卷25分，四题分别是5、6、6、8分。从这些数字我们可以看出，各家试卷都在贯彻着自己的教学理念，追求着自己的特色。3．考点设置：选文的多样化决定了考点设置的多样化。不同的文体有着不同的特色，直接影响着题目的设计。广东卷从选材类别到具体试题设计，完全按照考纲题型示例的样式呈现，山东、海南卷则充分说明了材料对命题的影响。（1）．整合信息、归纳评价是三份试卷共同的追求。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代

5、表某些信息的词语、符号、数据、图形等。从文章中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：(1)文章的基本概念和新的知识；(2)对重要概念和知识的解释和阐述；(3)最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。三家试卷都在落实着整合信息这一实用文阅读的基本考点。且以广东卷为例，这篇访谈采访者一共提了七个问题：①你很小就开始学习钢琴了吗?②你最喜爱的作曲家是谁?③我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事?④你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么?⑤

6、对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想?⑥你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则?⑦什么是你说的好的音乐?这六个问题核心是四个字：“追求”“评价”。大致可以分为两个方面，前三个关于学钢琴，后四个关于对音乐的追求与评价。每个方面内部都又包括两个方面，其中第一方面包括对傅聪学钢琴的了解，兴趣爱好的了解，也包括对当前中国现状的采访。这样即可组织出答案要点。海南卷第16题“叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答”

7、答题思路也是这样。“归纳评价”是在“整合信息”基础上更高的要求，这在2007年三份试卷里都有充分的体现。“言为心声”，文章是作者思想感情的流露。作为新闻采访，采访者往往希望得到被采访者对一些问题的看法、评价，在阅读时我们应能看出被采访者对所论说的事物的观点和态度。被采访者对所谈的事物是赞颂还是批评，是完全支持还是有一定保留，需要考生仔细分辨。采访者、被采访者的观点和态度，有的是直接表述出来的，有的则是分散在多处，我们只有在辨别和筛选后才能得出正确判断。广东卷第二题中被采访者的观点就分散在几个地方：第一点“摒弃世俗

8、观念，有大爱之心，有献身艺术的精神”在第三部分，第二点“有坚持原则的勇气”在第五部分，第三点“有赤子之心”在第六部分。（2）．三份试卷有着各自的偏重。广东卷偏重发掘意蕴。考查推断和探究，是对人的潜在能力的测试。读文章不仅要会读而且要思考，探究文章以外的知识，为学习和研究打下坚实的基础。根据文章的内容进行推断和探究，不是凭空进行的，而是有理有据的。有时，阅读材料没有给出现成