2017_2018学年高中语文第2单元自读文本告别沈从文教师用书鲁人版必修1

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1、告别沈从文阶段1晨读-快乐背诵（名段诵读积沙成丘）本课话题一一如水的性格朗读一一课文屮的名段我曾读遍先生的著作，并几次登门拜访，有一深刻的印象是他对水的热爱。“水和我的生命不可分！教育不可分！作品不可分。”他还曾这样说：水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式的任何离奇不经的事物！却也从不受它的玷污影响。水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流。滴水穿石，却无坚不摧。水，有博大的胸怀，有坚韧的品格，有柔软的温情，也有坚强的力量。沈从文先生说水和他的生命不可分割，也用其一生诠释了水的德性。沈从文写水总会与历史前进联系

2、在一起,无论他的出生、自身气质还是生活经历都让他与水结下了不解之缘。积累一一生活中的素材“上善若水”语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故儿于道。”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，处于众人所不注意的地方或者细微的地方，所以是最接近道的。水总是处于一个最差的地方，水最为旷达，不争地盘，不图虚名，总是找一个人们都看不上眼的低凹处，把自己藏起来，不与万物争高下。水居凹地，孕育了一年以季里生活屮最亮丽的色彩，把一个地方最美丽的部分展示出来。背诵一一相关名言警句海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

3、水唯能下方成海，山不矜高自及天。一一《孔子家语》流水不腐，户枢不蠹。一一《吕氏春秋•尽数》柔软的雨水可以滴穿坚硬的大理石。——黎里金以刚折，水以柔成。__晋・葛洪［知识・梳理］第Z步读字音一一千言万语总关音一、单咅字衣厅rI单⑵盛.饭旺盛.r^l圈.养花圈.CJ1L圈7/{Xz(xz(v辟.邪开辟.辟3)鞠躬（）覆盖（••)沅水（•)倔舉（）•站污（）脆弱（••)挽联（•)【答案】jufuyuanjiangdidncuiwan二、多音字1.组词辨析法【答案】（1）quan/juan（2）dan/chan（3）pi/bi（4）shdng/chcng2.

4、语境辨析法（5）《沈从文传（）》采用夹叙夹议的方式，展现了沈从文富于传（）奇色彩的一••生。⑹他是个倔（）脾气所以做事都很倔（）强。••【答案】（5）刁hudn/chudn（6）jue/jue笫2步写字形一一奥妙无穷方块字"安xiang()"文gdo()慈xidng()枯gdo（)⑵V扌Jyang()hao()草、徜ydng()、竹gdo()rjue(）聲"围rdo()发juQ()不屈不ndo（)(3)^⑷＜juQ(）起妖rdo()^zhuo(）壮、富rdo()【答案】⑴详/祥/惮/徉⑵稿/槁/蒿/篙（3）倔/掘/崛/茁（4）绕/挠/娩/饶笫3步用词语

5、一一送你一双慧眼1.熟悉•熟习二者都是动词，使用的对象不同。熟悉：指知道得清楚，详细，含义较广，对象是具体的人，事或抽彖的道理。如：他们彼此很熟悉。熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻，对象常是技艺、语言、学问、知识等。如：他很熟习果树栽培技术。-~请将正确的词语填在横线上。（1）通过这段时间的学习，我了解了多媒体的基本概念，（熟悉/熟习）了多媒体技术的操作与运用。（2）获得真正的教养最重要的途径之一，就是要逐步（熟悉/熟习）掌握各国的作家和思想家的作品。【答案】（1）熟习（2）熟悉1.沿革•沿袭前者是名词，后者是动词。沿革：（事物）发

6、展和变化的历程。如：社会风俗的沿革。沿袭：依照旧传统或原有的规定办理；因袭。女口：沿袭前人成说。~请将正确的词语填在横线上。（1）他把沅水流域几百码头的人事哀乐、山光水色、历史（沿革/沿袭）搬进文学殿堂，构筑出独特的文学世界。（2）0本幸岛的日本猿群，有（沿革/沿袭）用海水洗涤甘薯然后再吃的行为。【答案】⑴沿革⑵沿袭第4步辨熟语一一于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否止确。1.冰冻三尺非一日Z寒，铁杵磨成针也不是一FIZ功，水滴可以石穿，绳锯可以木断,涓涓细流可以汇成浩瀚无边的海洋，看似微乎其微的影响却有着不容忽视的力量。（）••••理由：【答案

7、】V“涓涓细流”，涓涓，清澈的细水流动的样子。此处指细小的流水。用在此处和句意相符，表示细小的流水可以汇成大海。1.在地震灾难面前，基层党组织就是一个无坚不摧的战斗堡垒，他们行动迅速，组织••••有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。（）理由：【答案】X“无坚不摧”，没有任何坚固的东西不能摧毁，形容力量强大。“坚不可摧”，非常坚固，摧毁不了。结合语境，应用“坚不可摧”。1.借鉴我国古代文化和西方文化一定要有选择，不能兼容并包，固圈吞枣。（）••••理由：【答案】X“兼容并包”，把各个方面或各种事物都容纳进去。侧重指结果。“兼收并蓄

8、”把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。侧重指“吸收的过程”。结合“借鉴”一词，应用“兼收并蓄