2016一年级数学上册第8单元《20以内的加法》（9加几）教学建议（新版）冀教版

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1、《9加几》教学建议教学目标：1、结合问题情境，经丿力动手操作、用H己的方法计算、交流个性化算法的过程。2、能正确计算9加几，了解“凑十”的方法。3、愿意与他人交流口己的算法，体验算法多样化。教学建议：♦9加31、用课件或图片出示情景图，让学生说一说图中的数学信息，然后捉岀“一共有多少只鹅”的问题，列出算式。2、提出用花片摆一摆、算一算的要求，鼓励学生自主操作并计算。3、交流摆的过程和算的方法。要给学生充分展示不同算法的机会。如果出现丫丫的算法，教师可以利用这个课堂上生成的资源，介绍“凑十”的方法。如果学生中

2、没有出现丫丫的算法,教师参与交流并讲解。♦试一试先让学生试着算，交流时说一说是怎样算的，对能用“凑十”法的同学给予鼓励性评价。一共有多少只鹅?用花片廡一掘•咅诉大家体是怎么耳的.从R：10J1J2.尢拿出1个场9绻戍10.104加2碍12.9*3=129+6■9+810♦练一练第1题，可以让学生先圈一圈，再借助直观图进行计算。交流时，说一说白己是怎样圈的。关注学生是否使用“凑十”的方法。第2题，可以让学生边圈边计算，进一步掌握用“凑十”的方法思考的过程。第3题，先让学牛独立完成，再全班交流。然后让学生观察两

3、组算式，发现9与几个连续数相加得出的规律，渗透初步的函数思想。笫4题，9加儿的基本练习。学生自己完成,然后全班交流。第5题，让学生了解图意，再捉问题，并解答。1.圏一圈.算一算*WAaaaa9+2=_l9+4=

4、MVflTWW9W9W