世界读书日小学系列活动计划和世界读书日活动策划方案精选汇编

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1、世界读书日小学系列活动计划在“4・23世界读书FT到来之际，我校将开展“2011世界读书FT系列活动。具体事宜安排如下：—、指导思想为了更好地贯彻落实区教育局校园读书工程，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进学生综合素质的提高，推动书香校园活动的深入开展，以“北园讲坛”为主题，营造师生读书、终身学习的良好氛围，促进学习型学校的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐校园的构建。二、活动时间2011年4月23日一5月底三、活动目的宣传“世界读书日"，倡导儿童阅读，营造书香校园，为构建和谐校园做出贡献。四、活动主题：与童书相约，与快乐同行，与经典相约，与智慧同

2、行。书籍改变世界，读书改变命运。五、活动安排（一）“4・23”系列活动启动仪式在升旗时开展世界读书口主题演讲，让学生了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。世界阅读H为何定于4月23H?联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪寒万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节覽传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯•徳鲁昂、冰

3、岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生口，所以这一天成为全球性阅读日是“名正言顺为纪念世界读书口，发出如下倡议：在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;在这一天，让我们为班级图书角捐赠一本书，让好书与大家共享；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，和朋友互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受；在这一天，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨安静的环境里共亨阅读的快乐;从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为

4、一种习惯和风尚”。（二）活动内容1.各班组织读书日主题班会，同学之间互赠图书。2.各年级开展“迎奥运阅读知识竞赛二3.开展学生与家长互动读书活动。开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。4.开展“我与数字图书馆”活动。引导（来白公文有约）学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并评选师生的优秀读书博客。5.评选百名阅读小博士。评选标准：一份本学期阅读记录卡、一本《读书伴我成长》、一本《日有所记》、一篇伍美珍作品读后感、一封写给作家的信、一张精致的读书卡片。评选程序：各班推荐5名

5、学生，填写《阅读小博士推荐表》，根据评选标准提供材料，由学校审批确定。表彰形式：颁发证书进行表彰，并有机会与作家面对面交流。6.举办专题讲座主讲人：王林北师大儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社小学语文编辑室主任伍美珍校园文学作家7.展览：在走廊壁报上进行“我最喜爱的一本书”作品展览。世界读书日活动策划方案精选一、活动目的:“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里亨受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。二、主办：团支部、图书馆、少先队

6、、工会三、活动内容：(一)教师活动1读书，让人生更美好"读书博文比赛(1)参加对象：35周岁以下青年教师(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布Z日起至XX年4月30日止。评选阶段：XX年5月上旬组织专家进行审查初评。公示阶段：XX年5月中句。(3)参赛方式和要求①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因"为“参加博客大赛,注册通过后即可开通个人I•専客，然后发表I•専文;②旳客名称、闿主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格；③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任；

7、④博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读)；⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟；⑥博文写作时

8、、可不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文大赛】。⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页而。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。2.“读书，让人生更美好％卖书征文活动(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间：即日起至4月30口止(3)作品形式：可