人教版七年级上册道德与法治全册复习纲要

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1、七上道德与法治全册复习第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲1、如何认识中学时代？（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义……1、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（2）中学生活提供了发展自

2、我的多种机会。（3）中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。3、为什么说有梦就有希望？编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩4、少年的梦想有何特点？（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。5、如何实现梦想？努力需要怎么做？（1）努力，是梦想与现之间的桥梁。（2）努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气

3、，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（3）努力，需要立志。志向是人生的航标。（4）努力，需要坚持。第二课学习新天地学习伴成长1、中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2、如何理解学习？（1）在学校中学习，在社会中学习。（2）学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。（3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（4）学习需要自觉、主动的态度和行为。（5）学习伴随我们的成长，学习没有终点。3、为什么要学习？（1）学习，不仅让我

4、们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习，可以打开生命的视窗，让而前的世界变得更大、更精彩。（3）学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。（4）学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。（5）学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。（6）学习就是给生命添加养料。（7）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。4、怎样认识学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时,,,,我们都可

5、以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。5、学会学习，需要从哪些方面努力?（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习,要善于运用不同的学习方式。第三课发现自己认识自己1、正确认识自己有何意义？（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、认识自己的途径有哪些？（1）从生理、心理、社会等方而来认识自己。（2）

6、通过自我评价来认识自己。（3）通过他人评价来认识自己。3、怎样正确对待他人的评价？（1）我们要得视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4、如何做到接纳和欣赏自己?（1）接纳自己的全部（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。（3）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点、努力和为他人的奉献。（4）欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，既要展现自己的风采，也要看到他人的美丽，既要为自己鼓掌，也要为他人喝彩。5、怎样做更好的自己？（1）做

7、最好的自己，要扬长避短。（2）做最好的自己，要主动改正缺点。（3）做最好的自己，要不断激发自己的潜能。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行和朋友在一起1、经常对朋友关系做梳理有什么作用？对朋友的渴望，让我们相互靠近。与朋友的交往中有欢笑，也有泪水,有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地观察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。2、朋友对我们有什么重要影响？（友谊有怎样的力量？）（1）朋友对我们有很大的影响力，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响

8、。（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。(3)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。（4）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。3、友谊的特质是什么？（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。4、友谊的澄清（怎样正确认识友谊）？（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）