青岛版一年级上册数学教案设计完整版

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1、教案改案栏海底世界（准备课）-------数数教学目标：知识目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。能力目标：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。情感目标：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，感受数学的趣味。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。学情分析：学生刚入学，课堂常规不熟悉，注意力不集中，老师在教学时可利用学具、实物、图片，将抽象的只是具体化。教具、学具：实物投影仪教学方法：观察法、自主合作

2、法教学过程：一、创设情境，谈话导入：同学们，你们看到过大海吗？大海是什么？海里都有什么？谁来告诉你的伙伴？今天，教师就带你来浏览神奇的海底世界。二、欣赏“海底世界”1、出示投影片，整体感知画面，说一说画面上都有什么？你了解它们吗？2、分组活动。（1）说一说你喜欢的动物有多少？你是怎样数的？（2）这些动物哪些是同类的？这些动物都在什么地方？什么大,什么小？什么多，什么少？（3）仔细观察图画，你还能发现哪些数学知识？提出什么问题？学生首先完成第一个题目，然后教师给出第二个题目再让学生来完成。并且说一说是怎样想的。三、拓展练习1、你能不能用一种方法把你数出来的各种数据记下来

3、？2、找朋友连一连生物名称——数字学生先说说自己是怎样想的，再交流答案。四、课堂小结这节课我们浏览了海底世界，大家认识了海底的一些生物，数出了它们的数量，还了解到一些数字知识，希望大家以后要留心观察，发现更多更有趣的数学知识。五、作业：你能从教室里找到数吗？看谁找的多，下节课交流。教学反思：73第一单元10以内数的认识教学内容：数10以内物体的个数，读写10以内各数，了解10以内数的顺序，区分几个和第几，认识＝、＜、＞并比较10以内数的大小。教材分析：本单元内容是数学最基础的知识之一，是数的认识的起始阶段。这部分内容是学习本册中的10以内数的加减法、11～20各数的认

4、识的必要知识基础，对于帮助学生建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣具有重要的意义。因此，教材根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，让学生经历从日常生活中抽象出数的过程，充分感受到数学来源于生活。教学目标：1、知识目标：能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。2、能力目标：通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读写0－10各数，认识＝、＜、＞的含义，并会比较10以内数的大小。3、情感目标：初步经历用10以内的数描述身边事物的过程，在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的联系，体验学习数学的

5、乐趣。学情分析：分析我班学生的实际情况，大多数学生已经掌握10以内数的认识、组成、比较大小等基本知识。但在课堂常规方面还有待进一步改进。在掌握知识方面，由于学生识字不多，不理解题意，看不懂题要求，同样的题变换不同的形式就不清楚怎样做的情况也有发生。上课听讲注意力不够集中。教学重、难点：重点：是理解1－10各题的意义和建立初步的数感和符号感。难点：是写好1－10各数。教学策略：1、对数学学习活动产生亲切感，体验到数学就在身边，2、要鼓励，引导学生自主发现问题，提出问题，通过合作探究解决问题。3、利用自主练习扩大学习空间。4、让学生在具体情境中逐步建立数感和符号感5、发挥

6、评价的作用，激励学生学习。教学手段：相应课件、实物投影仪基本功训练重点：731、正确数出10以内物体的个数，会读写10以内各数。2、了解10以内数的顺序，区分几个和第几。3、认识＝、＜、＞并比较10以内数的大小。第一课时信息窗1：科技小组活动课型：新授课教学目标：1、知识目标：能数出5以内的数，了解数的表示意义。2、能力目标：学会写1－5各数。3、情感目标：通过观察思考合作、提出问题，解决问题，对数学产生兴趣。教学重、难点：重点：写数难点：感知自然数的另一教学方法：自主学习法、引导法教学准备：课件、实物投影、小棒教学过程：活动一：谈话引入同学们，昨天参观活动课时，我们

7、看到了大哥哥、大姐姐们在科技小组活动的情况，想不想知道朝阳小学一年级的小学生参加科技活动小组的情况呢？活动二：教学1—5各数的意义。1、同学们在做什么？（指导学生有序进行观察）小女孩提出了一个数学问题“坦克有几辆？”谁来告诉她？谁能试着提出类似的问题？谁能帮他解决？你是怎么知道的？注意对数数方法的指导。按顺序板贴：坦克、火箭、汽车、松树和飞机图。2、小结：一辆坦克我们可以画一个点子，用数字1表示；两支火箭画几个点子，用数字几表示？等等。（板书）3、拓展：我们身边或生活中数量是1—5的物体有许多，谁能用上1—5中任意一个数字说一句话？活动三：1—5各数