利用社区科技教育资源,开展学校科技教育活动

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1、利用社区科技教育资源，开展学校科技教育活动一、问题的提出 造成我国公众知识陈旧的原因和我国基础教育长期只有单一的学科课程，而教材又相对稳定不无关系。学科课程强调系统性，由浅入深，有争议的问题不能写入教材，这样便排斥了一些新知识。因此学科课程的改革迫在眉睫。世界上一些发达国家，大都开设了STS课程（科学、技术、社会课）和活动课程。这些课程的最大特点就是师生参与社会实践，参与国家和地区的科学技术活动，从而获取最新知识。因此，国家教委在1992年制定新《课程计划》中明确提出，我国义务教育阶段的课程由“学科课程和活动课程两部分组成”。活动课程的主要作用，是通过丰富多彩的

2、活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展特长，丰富精神生活，增进身心健康，使学生生动、活泼、主动地得到全面发展。开设活动课，开展科技活动，是从应试教育向素质教育转化的重要举措，是提高全民族科学素养的重要途径。开设活动课程，开展科技活动，是学校教育的主要组成部分，又是社会教育的重要组成部分。当前，学校开展科技教育，面临师资、场地、器材、经费等等困难。充分利用社区科技教育资源优势，依靠社会力量通过多渠道，采取多种方式开展学校科技教育活动，乃是有效途径和方法。南京有50多所高等学校、327个部、省科研机构，还有众多国有大中型企业。初步统计约有32万科技

3、人员，各种先进的高科技设备，大量的科技信息。这些都是学校进行科技教育的有利条件。开发这些社区科技教育资源一般有以下几种形式: 二、主要形式 （一）与有关单位共建少儿科学院（科技园），充分利用共建单位的人力、物力，开展学校科技教育活动。 近几年来，在市教委、市关工委、市中小学生科学基金会的倡导、支持下，南京很多小学依托邻近高等院校、科研机构、厂矿企业的科技资源优势，纷纷成立少儿科学院（科技园），现已有35所。如北京东路小学，依托东南大学、地理研究所、古生物研究所等单位的优势，成立了“娃娃科学院”，开展电子、机械、地学、植物、环境等科学教育。我校是南京林业大学子弟小

4、学。南京林业大学是林业部重点院校，校内有许多国际国内知名的专家学者，有先进的设备，一流的实验室；大学校园内木本、草本植物种类多达1000多种，还有众多的昆虫、鸟类，校园本身就是一座生物园。近三年来，我们因地制宜，利用南林大的科技资源优势，开设活动课程，突出重点，对学生进行科技教育。于一九九四年十月成立了南京林业大学娃娃环境学院。娃娃环境学院坚持普及与提高相结合的原则，下设12个普及性的教学班和植物、昆虫、鸟类3个提高性的研究所。全校一至六年级530名学生都是娃娃环境学院的小学员。各研究所采取自愿报名与考核录取相结合的方式，招收四、五、六年级有一定科技兴趣、爱好和

5、特长的学生作为“小研究生”。娃娃环境学院开展认识植物、昆虫、鸟类的活动，请大学教授作科普讲座，组织学员观看科普录像，参观大学实验室，采制标本等，对学生进行科技教育。按照计划，到六年级毕业，每个毕业生能认识100种植物、100种昆虫、100种鸟类；了解有关动植物的常识和人与自然界的关系，增强环保意识，激发学科学，爱科学的情感，培养科技兴趣，学会制作蜡叶标本、昆虫标本、鸟类标本等小技能，促进学生素质全面提高。 1、充分利用南林大的人力资源。聘请大学退休教授担任科技辅导员，定期为全校学生举办科技讲座，辅导学生科技兴趣小组活动，培训教师。老教授们给学生讲解了《植物与人类

6、》、《害虫防治》、《怎样识别野外常见鸟类》、《动物与环境》、《标本制作》等讲座十余次。每两周一次，利用周六下午指导学生开展兴趣小组活动。在校园内认植物，捉昆虫，观察鸟类，制作植物、昆虫标本。为了更好地识别植物、昆虫、鸟类，必须仔细地观察它们的外形特征，还要思考它们的外形特征与生活习性之间有什么关系，这就培养了学生观察、思考的能力。在制作标本的过程中，培养了动手、创造的能力。三年来，植物研究所共做标本90种，近300份。昆虫研究所做标本70种，近200份。鸟类研究所做鸽子标本7只。老教授还带领小研究生们外出参观、考察。搞小课题研究，撰写小论文。如昆虫研究所在田恒德

7、教授带领下，去中山陵实地考察松树蛀干害虫对树木造成的危害，写出《中山陵松树蛀干害虫的调查及防治意见》获生物百项江苏省一等奖，并报全国评奖。 2、充分利用南林大的物力资源。⑴利用南林大电教室的设备、资料，每学期组织学生观看一次科普录像。现已观看了《养鹊姑娘》、《蜂鸟》、《丹顶鹤保护区》、《蜜蜂王国》等录像片10余部，通过听讲座、看录相，了解了有关植物、昆虫、鸟类的知识，掌握了识别它们的方法，初步认识了人与自然的关系，增强了环保意识。⑵开辟大学12个实验室为参观基地。如《物理实验室》、《动物标本室》、《遥感实验室》、《电子显微镜实验室》、《理化中心实验室》等。参观《

8、物理实验室》后，学生知道