学校综合调研汇报 材料

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1、学校综合调研汇报材料**中等专业学校发祥于1964年的**中学。2002年，我市职业教育“十校重组”构建**职业技术教育中心、**高级技工学校和**旅游学校；2011年8月，经市人民政府批准，三校合并组建“**中等专业学校”。合并重组特别是近年来，学校以实际举措落实“高质发展，后发先至”要求，抢抓发展机遇，深化内部改革，狠抓质量提升，实现了学校跨越式发展，主要表现在：一是办学档次不断提升。先后创建成功国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省现代化示范性职业学校，建成省级品牌（特色）专业7个、现代化专业群和现代化实训基地各3个，拥有省

2、首批市唯一现代学徒制试点项目和智慧校园项目各1个，在建国家发改委产教融合资助项目1个（资助资金1000万元），成为集全日制中等职业教育、五年一贯制高职教育、中高职衔接培养、普职融通教育、成人学历教育和职业技能培训等多种培养模式于一体的省内一流的中等职业学校。二是办学条件不断改善。学校于2012年8月搬迁至新校区，办学条件得到极大改善，现校园占地面积576亩，总建筑面积18万平方米，学校教育教学资产已从合并之初的12208万元提高到现在的59248万元，其中实训设备总值近8000万元。学校积极推进信息技术与职业教育深度融合，先后成为江苏省智慧校园和国家第三批职业

3、院校数字校园建设实验校。三是办学规模保持稳定。学校克服生源减少及招生政策调整等不利因素影响，强化专业建设，优化人才培养结构，人才培养的规模与经济社会发展更加匹配，专业设置与区域产业发展结合更加紧密。现有在校生6016名，其中五年制高职1252名，3+3中职大专648名，3+4中职本科101名。另有各类学历教育在籍生1183人。各类社会培训年均超过15000人次。四是办学质量不断攀升。师生先后获全国技能大赛、信息化教学大赛和班主任基本功大赛8金1银，并在国际焊接大赛中摘取两块金牌；近两年全市职教绩效增量考核稳居第一，2018年被各高校录取本、专科322人；连年获

4、创新市长杯、摇篮奖，摘取省职业学校足球、排球比赛冠军，学生**获评全国最美中职生标兵、全国优秀共青团员。五是师资水平不断提升。学校切实加强师资队伍建设，通过外引内培，现拥有一支以中高级职称为主、结构合理、爱岗敬业、素质优良、勇于开拓创新的教师队伍。现有在编教职工438人，其中专任教师392人，专任教师中具有中高级职称359人。两年来，新增省特级教师2人、省教学名师1人、正高级讲师1人，新增省名师工作室团队3个、港城职教名师工作室团队6个。六是办学影响与日俱增。近两年获省职业教育先进集体、省德育先进校、省五四红旗团委、市文明校园等表彰十余项；全省德育现场会、信息

5、化大赛表彰会、专业群建设特别是职教活动周启动仪式先后在我校举行；主流媒体《中国教育报》、《**日报》、《**日报》等都对学校改革发展经验作过专题报道，多个省市数十家教育主管部门和学校来校学习取经。回顾近年来我校的办学历程，我们主要抓了这几个方面：一、以办学目标为引领，实施争先创优工程，开创事业发展新局面从2012年召开的创建国示范学校动员会上，学校确定了“全市龙头、省内一流、全国示范”的奋斗目标，并提出了分阶段实施步骤。学校于2012年8月搬迁至新校区开始，就以国示范学校创建为引领，推动学校培养模式、教学模式、办学模式、评价模式改革，创新教育内容、加强队伍建设

6、、完善内部管理，并于2016年初接受了国家中等职业教育改革发展示范学校验收，2016年12月通过江苏省高水平现代化职业学校认定，2018年8月通过江苏省现代化示范性职业学校认定。2018年4月**同志向全市人民发出了“高质发展、后发先至”的动员令后，我校迅速确立了“以改革创新为动力、以特色建设为突破、以质量提升为目标”的工作思路，研究制定了《**中等专业学校高质发展三年行动计划》，立足全面推进学校各项事业的高质发展，引领区域职教发展，培养高素质技术技能型人才，主动应对教育改革趋势，确立了积极开展综合高中试点，努力加强基础能力建设，力争升格为五年制高职学校的新的

7、奋斗目标。回顾过去，我们正是坚持了以发展为主题，克服困难、迎难而上，在一个又一个创建目标的引领下，才实现了学校的跨越式发展。二、以深化改革为动力，探寻特色发展道路，构建学校办学新机制近年来，学校积极探索一条具有自身特色的“适时、适合、适中”的“三适”校本化建设思路，不断提升紧跟时代发展步伐的能力、不断提升服务社会的能力、不断调节适应社会发展的能力。先后制订全面深化学校改革整体方案，推进校系二级管理体制建设，优化了专业结构和资源配置，以专业群划分系部、以职能归类实施大部制，完善了学校治理结构，初步形成了现代学校制度体系，开展了新一轮中层干部竞争上岗和全员聘任工作

8、，强化目标考核和量化管理，激励和引领全