小学部2020年上半年工作总结(精选多 篇)

《小学部2020年上半年工作总结(精选多 篇)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第一篇：小学部2014年上半年工作总结小学部xx年上半年工作总结一、认真完成培训工作1、教师职务培训创新培训模式：张爱华老师的“说听评一条龙培训模式”、……2、校本培训何取林老师认真审阅，并提出许多对校本培训的改进意见，张梅青老师协助校本培训材料的审阅……3、小学英语骨干教师培训班的策划与组织张梅青老师做了大量的工作4、新教师培训张爱华老师的新教师班qq群管理与blog交流、何取林老师的blog交流、赵龙山的《教数学想说就说》新教师班班刊及其他老师的班级管理都很有特色5、体育本科班（学历培训）等其他大专、本科及研究生班的有关班级管理、教学及教学辅

2、助工作司贵亮老师的体育本科班的筹备到开课，做了大量的组织与管理工作；张梅青、何取林等老师为大专学历培训班开课；何取林担任研究生班考前辅导班的班主任工作；6、英特尔未来教育及其他专项培训张梅青、何取林、赵龙山为全市英特尔未来教育学科教师培训班开课赵龙山为港口镇教育行政干部班开设专题课《校长引领与名师成长之路》二、打造部门教研文化1、抓教研论坛通过将开发专题课、说课、写论文、张梅青的公开课、培训课跟踪反馈等一切与教学、教学研究有关的话题作为论坛的内容，举办三次教研论坛，效果好。2、看到了教研的效果研究教学的热情高了，专题培训课后的反思与改进多了，也有

3、二位老师的3篇论文发表。3、教研氛围越来越浓厚通过举办教研论坛，部门的老师越来越喜欢了。因为通过教研论坛，老师们的参与度高，收获也大。三、指导小学的教研活动1、烟洲小学全部门教师参与指导“烟洲小学的省级课题汇报课”；赵龙山为其六年级2班开设数学研究课，西区教办教研室组织全区数学骨干教师进行观摩评课；2、雍景园小学何取林为学校指导作文与口语交际课多次3、石岐中心小学张梅青老师利用到该校挂职的机会，积极为该校英语科组的英语教学出谋划策，深得该校教导处的赞许；4、小榄何取林为部分学校指导作文与口语交际课多次5、石岐第一小学司贵亮老师为学校的体育教学，包

4、括大课间体育活动的开展进行全方位的指导，并在该校为全校的体育老师上了两节小学研究示范课6、石岐实验小学赵龙山为“石岐实验小学青年教师发展工程”开讲座一场7、石岐第一城小学、岐江小学赵龙山分别为第一城小学、岐江小学及石岐第一小学的课题申报工作进行了指导四、完成学院交办的有关工作1、全部门教师倾力办好了“xx年5月份的专家讲座”2、策划“港口镇名师培养对象培训班”的课程计划3、制定“小学数学教师高级研修班”开班计划4、部门教师参与学院规章制度修改张爱华、何取林、张梅青参与了相应的学院规章制度的修订修改工作。5、部门教师参与学院学术委员会的工作赵龙山参

5、与了学院学术委员会的有关工作。6、部门各位教师拟定了小学各学科继续教育指导组成员名单五、积极走出去1、张梅青到石岐中心小学挂职担任教导处副主任2、赵龙山到杭州上城区教师进修学校参加了为期一个月的“第五届小学数学骨干教师高级研修班”的学习3、司贵亮参加全市中考体育考试的评委工作4、何取林老师担任小学语文口语交际(作文)课教学比赛的评委5、张梅青老师担任市英语课堂教学比赛的评委第二篇：教研室小学部2014上半年工作总结教研室小学部2014年上半年工作总结现将2014年上半年工作总结如下：一、加强校长培训，努力提高农村小学校长管理水平为了提高农村小学校

6、长的管理水平，加强学校之间的沟通与学习，今年3月21日——27日，教研室组织开展了第二届校长驻校培训活动，有12名农村校长到汶城实小参加了为期一周的培训，参训校长全程参与学校管理工作，包括列席班子例会、参与常规管理、听课评课、观摩升旗仪式、大课间活动等。通过观察、体验、座谈、交流等形式，领悟优秀学校的管理艺术和治校经验，从管理理念与实践操作两个层面提升校长的管理水平，取得较好的效果。另外，搭建平台，组织开展了单位之间“手拉手”活动，刘杜教办和汶城实小、新甫实校和向阳实校、龙廷中小和一实小等单位，多次进行交流互动，相互取长补短，相互激励促进，对于提

7、高管理水平，推动“幸福教育工程”工程发挥了重要的作用。二、召开农村小规模学校现场会，促进均衡发展为了推动我市农村小规模学校的提升和发展。6月4日，教研室组织召开了全市“推进幸福教育，提升小规模学校管理水平”现场会，会议在汶南镇北岙阳联小召开，各乡镇小学教研员和小规模学校校长共计160余人参加。与会人员参观了汶南镇北岙阳联小的“六园”和“六艺”校园文化建设，观摩了该校“美术班”、“象棋班”和“书法班”等社团课程的开展情况，观看了阳光大课间等养成教育1开展情况，听取了教师和校长代表的发言。现场会的召开，将会进一步推动农村小规模学校在“一校一品”上下功

8、夫，实行精细化管理，让文化见于学校的细微之处，打造小而精、小而美的精品学校，改善育人环境，优化管理水平，创建和美校园，推进幸福教育工程的