《第二节 线形动物和环节动物》 教案3

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1、《线形动物和环节动物》教案教学目标1．识别环节动物。2．概述环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3．养成良好的生活卫生习惯。教学重点蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征。教学难点蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征。教学方法自主学习、合作探究。课前准备教师：制作相关课件。学生：预习本节课内容。课时安排1课时。教学过程一、导课出示图片：你在什么样的环境中可以找到蚯蚓？蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。二、新授实验：观察蚯蚓的形态和运动讨论：1．观察蚯蚓的身体是否两侧对称？使用“学乐师生”拍照录像录音.收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。2．身体分节对于运动有什么意义？

2、刚毛在运动中起什么作用？3．体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？与人类的关系(1)蚯蚓的生态价值(2)蚯蚓是一种优良的蛋白质饲料，用以饲养鱼类和家禽；(3)可以利用蚯蚓处理废料、垃圾，防除公害；(4)蚯蚓还可人药，中药称为“地龙”；(5)水栖种类是淡水底栖动物的主要组成部分，它可将湖底腐殖质疏松并转变为淤泥。有些种类亦可作水质污染情况的指示生物。其他环节动物举例：环节动物的突出特征身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。总结作业1．完成课后对应习题。2．阅读“水蛭的用途”。板书