《Unit 11 New Year's Day》教学设计2 (2)

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1、《Unit11NewYear'sDay》教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标知识与能力能根据要求进行简单的对话创编.过程与方法Usingmodeledphrasestocommunicatewithotherstudents情感态度与价值观通过买东西，学会礼貌待人。教学重点能根据要求进行简单的对话创编教学难点角色扮演教具准备Pictures,masks,Cassetteplayer教法运用CooperationGameActivities学法指导Practice教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图基本环节导入新课（检查预习）

2、Pre-taskpreparation:Step1 Singasong:HappyNewYear Step1 Reviewthelettersandwords.   Step2 __Makeashortdialogue:     A:HappyNewYear!  B:HappyNewYear            A:What’sthis? B:It’sacard.Acardforyou, ….  A:Hownice.Thankyou.  B:Youarewelcome.     ThestudentSingasongReviewthelettersandwords

3、.Reviewthewords初学新课（初步探究）I一,听录音，选出你所听到的句子的编号。1,AcardB,cat2,A,giftB,ride3,A,firecrackerB,firework4,A,dollB,ballthestudentsDosomeexercisesUnderstandformulaicexpressionsdescribetheNewyear’sday.引导释疑（合作学习） 二，读句子，判断正误。1，HappyNewYeartoyou!()2,Ilikethefirecracker()3,Ilikethesweet()4,Agiftforyo

4、u.()thestudentslistentoandrepeatwordsingroups.Listenandenjoy.Havethestudentslistentoandrepeat基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）三，填上括号所缺单词。1，____(糖果)2，——（烟花）3，____(鞭炮)4,_____(礼物)TheypracticethesentencecarefullyRememberthewordsdeeplyinmind.当堂检测（学习诊断）四，根据情景，选择正确的答案。（）1，新年快乐怎么说？A，H

5、appyNewYeartoyou!B,Whatcanhedo?()2,我喜欢鞭炮，该怎么问？A，Ilikethefirecracker.B,Whatcanshedo?()3,我喜欢糖果，你该怎么问？A，ShecanskipB,Ilikethesweet()4,一个礼物送给你，该怎么问？A，Shecanflyakite.B,AgiftforyouStudentsdothepractice.UnderstandformulaicexpressionsdescribeActivities课堂小结（梳理归纳）情景对话A:IlikethesweetsB:Ithisreddre

6、ss.C:IlikefirecrackersA:Sweetsforyou,MumandDad.HappynewyearD:HappynewyearSomeofthemcanhandlethesentenceUsingmodeledphrasestocommunicatewithotherstudents作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）ReadthebookP44Actoutanewdialoguewithyourpartner.Unit11HappyNewYearA:IlikethesweetsB:Ithisreddress.C:Ilikefirecrack

7、ersA:Sweetsforyou,MumandDad.HappynewyearD:Happynewyear教学反思