张静 2013.11陕西省教育厅教改课题 《专业实践教学体系改革研究》项目申报书

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1、附件22013年陕西省高等教育教学改革研究项目申报书项目名称：专业实践教学体系改革研究——基于物业管理专业实践教学改革实证分析申报学校：陕西经济管理职业技术学院项目主持人：张静陕西省教育厅制二○一三年十一月—10—主持人姓名张静性别女专业技术职务教授学历本科单位工商管理系出生年月61.11行政职务教研室主任电话18049465036主要从事工作与研究方向从事物业管理、市场营销等教学工作，研究方向为物业管理论与实践本人近三年的主要工作在国内外重要学术刊物上发表论文共4篇；出版专著（译著等）0部。获教学科研成果奖共2项；其中：国家级项，省部级1项。目前承担教学科研项

2、目共1项；其中：国家级项目项，省部级项目1项。最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1高职模块式教学体系研究2009.12陕西省行政学院课题课题主持人2西安城市社区建设与管理提升研究2011.12.西安市社会科学院社科基金课题主持人3政府采购物业管理服务创新研究2012.12.陕西省行政学院课题课题主持人目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1物业管理概论物业管理专业26572考试2003～20112物业谈判物业管理专业26572考查2003～20113市场营销学物流、电商专业30072考试2008～20

3、134物业营销物业管理专业7072考试2011～2013项目组主要成员（不含主持人）序号姓名专业技术职称工作单位从事专业项目组中的分工1马文波副教授陕西经济职业技术学院教育理论、人力资源校企合作模式2王友青讲师陕西工商职业学院企业管理方法体系研究3连林慧副教授陕西经济职业技术学院统计理论实践模式调研4刘世荣讲师陕西经济职业技术学院物业管理能力体系研究5乔莹讲师西安思源学院物业管理顶岗实习模式6闫玉娟教授陕西经济职业技术学院物业营销课程体系设计注：项目主持人限报1人—10—项目研究的目标与解决的主要问题目标：本课题研究的总目标是探讨专业发展实践性教学模式体系。可以

4、描述为：以市场需求（就业）为导向，构建“一主二副”的培养目标体系；以培养目标为指导，构建“一专多能”的就业能力体系；以能力为基础，构建“多元化”课程考核体系和就业目标体系；以基本理念为指导，构建本专业的办学特色体系，本专业的办学特色是就业导向，校企联合，多元化考核，综合素质与职业技能并重。以上目标可以浓缩为两个大的方面。1.建立生态型实践教学体系。实践教学是一个由教师、学生、企业、教学内容、教学方式、教学手段等多种生态因子组成的关系错综复杂的生态系统。只有当整个教学生态系统处于动态和谐和平衡时，教学才能高效优质地实现促进学生全面进步和发展的目标。2.满足地方经济

5、对高素质物业管理人才需求。本项目以物业管理专业实践教学改革为实证分析基础，充分发挥榜样力量在推进教学改革、提高教学质量上的引领、示范、辐射作用，达到教学理论与实践的协调，课堂教学与课外运用的协调，教育与社会经济发展的协调等等，以培养和造就高素质的创造性人才。与高职教学改革研究目标对应的是（1）教学内容上，不仅要使学生掌握基本理论，更应有大量的考察、实训、实习等实践教学，培养学生的综合职业能力；（2）教学方法手段上，切实推行双“双向”教学，一是教师不再是灌输者、说教者，应是学生学习的组织者、参谋者，学生不再是被动接受者，而是主动探索者，教和学是“教学相长”双向过程

6、；二是努力实现走出去、请进来的双向实践教学模式，并综合运用现代化技术手段，提高教学效率和教学质量。（3）教师团队上，既有学校的专职教师，又有校外兼职教师和实习单位的指导师傅。工学结合、校企合作、顶岗实习等实践性教学，具有教、学、做融于一体的教学情境，在真实的职业环境中，学生可以根据自己的个性差异将职业能力、职业知识、职业品质融化到自己的学习过程和工作实践中，实现学习与就业的直接对接。通过物业管理专业实践性教学理论与实践的研究，力争按照职业要求进行课程的系统设计和细节重构，做到课程内容体现工作实际、课程教学服务专业培养，以此来设计教学模式、课程设计、课程大纲、教案

7、、讲课方式、实习实训环节等的有机统一。—10—解决的主要问题：1、将校企合作，联合办学的实践性教学思路引入高职教学改革中，为高等职业教育的教学整体设计和课程设计开拓新的思路；2、从我院物业管理专业实践性教学的现状出发，探索适应我校实际情况的实践性教学模式，为我院乃至我省培养高质量人才提供理论与实践支撑。项目研究在国内外同一领域的现状与趋势分析现状：在我国，国家的整体人才需求呈现金字塔结构，在金字塔的最底层，需求量最大的是技术工人，这个事实恰恰被人们所忽视，陕西每年大约有20万的大学毕业生，而具有一技之长的仅仅有2万人，预计在未来五年内，陕西大约需要有一技之长的技

8、工15万人左右，如果按照