资源描述：
《三年级下册数学教学计划书范本和三年级下册英语教学计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三年级下册数学教学计划书范本—、教材分析:本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数,用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。二教学措施:1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性,全班平衡发展。2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解决问题的一个
2、组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成面对J选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等）,最后应用计算达到解决问题的目的一这样一种思维方法。3.重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境,使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。4、利用学生已有的知识学习新的统计知识一了解不同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理
3、的推断。5、让学生通过小组合作探究,综合运用所学的数学知识,动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索硏究的兴趣与欲望,并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验,从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。三、培优补差措施：1、制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间,
4、并及时告之于学生及家长。2、培优：利用书、报等材料扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力,以满足他们特殊的发展需要；补差:为一些学习有困难的学生提供，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。3.精心准备培优补差的辅导内容”保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。!1!4、采取一对一的互助形式，给每一位学困生配备以为小老师，同时也让优等生有一个帮主对象，并采£定的激励措施，让他们能更快的进步。5、做好家校结合工作，进行家庭访问等。特别是一
5、些学困生的家长，经常与家长保持联系,互通情况，取得家长的支持和配合，和家长—起研讨如何正确教育子女等,家校连手，促进学生的快速好转。并鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。三年级下册英语教学计划一、班级基本情况：三年1班共有学生47人，他们聪明活泼、勤奋好学，有部分学生是片外生，家庭生活较困难，因此，只有从课堂上大力提高英语的听力和口语能力，才能使这部分学生学好英语。二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是福建教育出版社编写的一套全新的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《20**国
6、家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第二学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的
7、实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔
8、接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看
