写内心感受 浓文章情感

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1、《写内心感受浓文章感情》教学实录合肥45中杨志勇一“中考作文评分标准”导入（2分钟）内容五等文不切题中心尚明确内容不具体四等勉强切题中心基本切题内容不具体三等基本切题中心基本明确内容比较具体二等文章切题中心较明确感情真实内容具体一等文章切题中心明确感情真挚内容真实师：大家由评分标准看到最明显的地方是什么？师：三四五等与一等二等文章的最大区别就是缺少感情。没感情的文章是不被认可的。感情就像文章的血液，能让文章有灵性有温度，有感情的文章才能温暖读者，感染读者，让其动情，这，就是我们常说的动之以情。感情

2、真实，感情真挚的文章才是好文章。请你解释什么是“真实”？什么是“真挚”呢？师：“真实”就是发自内心的，不虚假；“真挚”就是真诚恳切，自然流露的，不刻意。师：这位同学讲得好，奖励一下，请摄影的老师给照个靓丽的镜头吧。齐读两遍红字短语，希望把“感情”装在心中。白居易《琵琶行》里写到“未成曲调先有情”，化用一下叫“未成文章先有情”。情动于中方能发乎于外。师：怎样让文章充满感情呢？让文章有感情的方法很多，给大家介绍一种最有效果的方法，就是写内心感受，这也是今天要讲的主要内容。写内心感受，浓文章感情齐读一下

3、师：怎样写内心感受呢？方法（答案）就在我们所学的课文里。我们要向课本淘宝。请看语段二方法探讨（20分钟）语段那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；……。分析师：比较熟悉吧，文章的题目是（《最后一课》）齐读，师：语段一和语段二有何区别？师：语段都是写“我”不想上学的内心感受，语段二具体真切地交代

4、了不想上学的原因，非常有感情味道，塑造了一个贪玩的形象，删除后就没有了这种效果。师：能把“贪玩”的感受读出来吗？师：读得不好，不像是个贪玩的孩子，倒像是个很乖的孩子。没读出味道，告诉你一个小窍门：进入角色，加入肢体语言和神态，重读关键词句，使用拖音。大家可以把这个小窍门记在书头。再找一个试试看。师：读得很好，像一个贪玩的孩子了。师：这个语段运用了一种写内心感受的方法：因果推理法（板书）。好处：就是通过因果写内心感受，把内心感受具体表现出来，给人真切感。师：来，我们把语段二再齐读一遍，读出感情味，体

5、会一下这种因果推理的方法。师：如何使用呢？就是写想做或不想做某事时的心理时，用因果推理的方法把真实的原因写出来。这种方法不难吧？有成就感吧！师：下面我们再寻找一种方法，请看下一个语段语段有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨

6、。分析师：这篇文章的题目是（《老王》），齐读师：思考红字部分的作用。你来回答你的回答很完整，让我的小伙伴们都惊呆了但我觉得不完美师：用比喻和夸张写出了老王的瘦（语段中有），把他比作僵尸，写出了老王的枯瘦程度。僵尸是哪来的？文中说是“想象的”，当然还有“联想”成分师：把老王想象成僵尸仅仅是同情吗？下面请大家闭上眼睛，跟随我的提示想象老王这个僵尸的形象，还可以联想一下影视剧中的有关僵尸的情节。现在入场是老王这个僵尸，他的脸色是（苍白的或枯黄的），他的动作是（僵硬的），他的形体是（枯瘦的），他的这个样子

7、让我们觉得可怜，觉得“可怕”的。我们这么多人就感到“怕”，那作者杨绛不更感到“怕”吗？她甚至怕得不知所措了，所以她没让老王进屋说话，就尽快打发他离开了。这不仅表现了对老王的同情和还表现了作者的害怕就这样一个将死之人，行将就木前还来给我们送香油和鸡蛋，这写出了老王？（善良）不仅善良，如果只是善良，为什么不把香油和鸡蛋送给别人呢？他是把作者一家当做最亲的人了，而作者没让他进屋说话，也没有任何温暖地安慰，显然没把他当做亲人，所以，后来作者“每想起老王，总觉得心上不安”。师：齐读再感受一下师：这个语段运用

8、了第二种写内心感受的方法：想象联想法。面对人物，运用联想和想象，好处：把内心的感受具体真切而又形象地表现出来。请读一下这种方法。师：这种方法好用吗？也很好用，比如，我一看到你，觉得你就不是你了，是谁了呢？是小苹果了啊，“你是我的小呀小苹果，”表达怎样的感情？（喜欢的感情）。“怎么爱你都不嫌多。”《小苹果》现在很流行，就运用了联想和想象师：还想再学一种方法吗？请看语段语段我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时