供热通风与空调工程专业导论教案

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1、时间：1-1授课方式：课堂讲授目的：供热通风与空调专业介绍重点：供热通风与空调专业的培养目标，工作内容难点：供热通风与空调专业的课程设置和实践环节安排授课内容：一。供热通风与空调专业介绍供热通风与空调专业用一句话来概括就是以科技为人类制造春天，当代空调技术是以促进人类居住的舒适性、健康性，保护地球环境，对能源有效利用等基于可持续性发展的观点为原则发展起来的。供热通风与空调专业目前本科已更名为建筑环境与设备工程，原来专业只是以工程技术来命名，专业课内容只是介绍各种技术，目前市场经济条件下，要求我们专业以

2、满足人们对室内生活环境的要求为目的。建筑环境与设备工程专业中的环境是一种广义上的环境，既包括传统意义的空气环境，也包括建筑内环境与光环境，设备则包括建筑内各种公共设施。1.供热通风与空调专业的培养目标：工业与民用建筑的供热通风与空调工程的安装施工与运行管理；厂矿区及城市集中供热（供冷）系统的安装施工与运行管理；中、小型冷、热源系统的安装施工与运行管理；暖通空调设备的营销及售后服务工作；也可从事一般暖通空调工程的设计工作。2.供热通风与空调专业的主要课程：（1）专业必修课：专业导论，热工理论基础、工程数

3、学、流体力学及泵与风机、供热工程、通风除尘、暖通空调冷热源、建筑给排水、空气调节、热工测量与自控、暖通空调施工技术、暖通空调安装工程经济管理、专业英语（2）限选课：环境保护概论/市场营销，制冷工程/集中供热，制冷设备维修/行业法规，暖通计算机应用/高层建筑消防工程，洁净技术应用/工程监理，暖通空调新技术/建筑电气3.供热通风与空调专业的实践环节安排：精选范本,供参考！管钳、扳金实习，运行管理实习，安装施工实习，锅炉课程设计，制冷课程设计，供热课程设计，通风除尘课程设计，空调课程设计，，水暖电施工预算，

4、毕业设计4.供热通风与空调专业的业务素质：（1）知识结构：具有必要的人文社会科学知识；掌握必要的数学和技术科学（计算机、工程力学、电工电子技术、流体力学、热工理论基础）基本知识；具有较强的暖通空调工程系统安装施工与运行管理的专业知识；了解房屋建筑、建筑给排水、机电等相关专业的基本知识；了解本专业工程项目管理及企业管理等相关知识；（2）技能结构：具有识图、制图技能；具有暖通空调工程施工验收和运行管理所必须的测试、调试技能；具有应用现有软件，使用计算机进行绘图、管理的初步技能；初步掌握通风工、管道工的基本

5、操作技能；（3）能力结构：具有审查暖通空调工程设计图纸和技术文件，组织本专业工程项目施工全过程的技术管理能力；具有编制暖通空调工程施工图预算和工程概、预、决算能力；具有保障暖通空调系统正常、安全、经济运行的管理能力；具有一般暖通空调工程设计的基本能力；具有分析解决暖通空调系统实际问题的初步能力；具有一定书面、口头表达和业务洽谈能力；具有合作共事和一定的组织管理能力；具有一定的自学能力和创新能力；具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。二．专业课程的内容范畴：精选范本,供参考！由于空气调节是实现空间内空

6、气温度、湿度、清洁度和空气流动速度等参数的调节和控制。因此，在工程上将只实现空气温度调节和控制的技术手段称为供热或降温；将只实现空气的清洁度处理和控制，并保持有害物浓度在一定的卫生要求范围内的技术手段，称为工业通风。改革开放全面推进了城乡经济发展，加速了我国城市化进程，中国城镇人口的比例由49年的百分之10。7增加到98年的百分之30。1，79至2000年建成的城镇住房总面积约35亿平方米，对于夏热冬冷的地区，当人均GDP达到4000美元时，空调开始成为一般居民的必需品以上海为例，以电力为主的家用空调

7、器的使用快速增长，到1999年底，上海每百户拥有家用空调85.2台电力需求随之增长，2000年7月最高用电负荷达1048千瓦，其中空调用电约三分之一，其中居民住宅空调约占1/2以上。时间：2-1授课方式：课堂讲授目的：了解暖通专业基础课内容重点：供热通风与空调专业的培养目标，工作内容难点：供热通风与空调专业的课程设置和实践环节安排授课内容：空调专业基础课内容：.空调专业专业基础课包括工程热力学、传热学和流体力学这三门主干课程，以基础课（高等数学、线性代数、工程力学、制图等）所学分析解决问题的方法和手段

8、作为基础进行学习，通过对特定对象的研究和分析，掌握其基本概念、基本规律、基本方法及其实际应用，为今后所要学习的专业课（锅炉、制冷，空调、通风、泵与风机、供热等）提供设计计算和分析问题和解决问题的理论基础。一.工程热力学1.能源和热能的利用能源是发展生产和提高人类生活水平的物质基础，能源主要有：风力、水力、燃料的化学能、太阳能、地热能、原子核能，我国能源以煤、石油、天然气等燃料的化学能利用为主，正积极发展水力资源，核能源。利用燃料热能有两种方式：燃料热能通