浅析农村幼儿教师的生存状况及解决对策

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1、浅析农村幼儿教师的生存状况及解决对策论文关键词：农村幼儿教师生存状况解决对策论文摘要：农村幼儿教师的生存面临困境，主要表现为：教师身份不明，流动性大；学历层次低，专业发展困难；工资待遇差，缺乏社会保障；环境艰苦，工作负担重，等等。为解决这些问题,本文提供一些可参考的对策，以引起社会和政府的关注，帮助幼儿教师逐步走出闲境。20世纪90年代以來，农村幼儿教育迅速发展。然而，在发展的过程出现了一些问题，师资问题是其小较为突出的方面。幼教师资水平是决立教育质量的关键。当前，农村幼儿教师牛存状况欠佳，不仅制约着幼儿教师队伍的发展，而

2、H严垂地影响了农村幼儿教行的质量。农村幼儿教师生存所而临的困境亟须我们的关注和解决。一、农村幼儿教师的生存状况1.教师身份不明，流动性人。由于幼儿教育不属于义务教育的范畴，因此农村幼儿教师的身份被承认，至今都没有一个明确的说法。她们既不是公办教师，又不是民办教师，也不能算作代课教师。农村幼儿教师正处于被边缘化的尴尬地位。这严重地伤害了她们的白尊心，也影响了她们的工作热情，让她们失去了为幼教事业不懈奋斗的决心和信心。各级教育行政部门虽然对农村幼儿教师作了相应的管理与引导，但力度不够，以致这支队伍比较混乱。［1］当地教育局没有

3、对她们进行注册登记。农村幼儿教师也没有职称评定、评先选优的机会。幼儿教师与园主实际是一种雇仰关系，园主可以决定教师的去留。由于缺乏相关的管理规范，幼儿教师如果对工资不满，也町以随时离岗。这就造成了幼儿教师流动性较人，师资队伍不稳。2.学历层次低，专业发展困难。农村幼儿教师的学历层次不高，以中师、职高、职业中专为主，有部分教师仅有初中学历。她们中的人多数没有学过幼儿教育的相关知识，没有进行过幼儿教育的专业培训，因此缺少幼儿教育所必需的知识和技能。她们不了解幼儿身心发展的特点和规律，在教学中“小学化”倾向严垂。此外，农村幼儿教

4、师缺乏培训及继续教育的机会，幼教观念得不到更新。长此以往，将制约幼儿教育质量的捉高。目前农村幼儿教师的培训没有纳入当地教育部门的师资培养计划，所以农村幼儿教师不仅没冇外出学习的机会，而FL在当地幼儿教师Z间进行交流学习的机会也很少。［2］农村通讯不发达，文化落后，信息闭塞，网络资源与图书资料缺乏，这些条件也限制了教师的学习与提升。缺乏观念的更新，她们只能凭借以往的经验来从爭本职工作。3.工资待遇差，缺乏社会保障。农村幼儿园以民办为主，民办幼儿园是以盈利为目的的，教师的工资主要靠学费来支付。一些民办园本身经费就不足，维持幼儿

5、园的止常经营都存在困难，导致幼儿教师丄资待遇太低，有的每月工资仅300-400元。这样的条件导致幼儿园招聘不到专业的从事学前教育的教师，而在园的教师都是出于谋生的需要。农村幼儿教师不属于国家的止式编制，只是临时聘任的教师，她们既没有医疗保险，又没有养老保险，更别提住房公积金，所享受的待遇根本无法与公办教师和提并论。这样i来，她们面临很多后顾Z忧：生病不能报销医疗费，退休后没冇保障。这也严重地打击了教师工作的积极性，影响了工作的稳处性。1.环境艰苦，工作负担垂。农村幼儿教师工作的环境比较艰苦。尤其是偏僻的农村，交通十分不便，

6、有的只是单独设一个班，就要容纳附近所冇的幼儿。幼儿园设就I-分简陋，没冇活动场地，也没冇玩教具。一个教师往往身兼数职，既是园长，乂是老师，还是保育员。由于幼儿年龄还小，缺乏生活自理能力，教师既要开展教育活动，乂要照顾好幼儿的生活。农村幼儿园容纳的幼儿较多，幼儿教师乂少，导致师生比过高，有的高达1：50,其至是1：60。幼儿教师的日常工作比较琐碎繁杂，整天与幼儿待在一起,每夭工作时间较长，工作负担很垂。二、解决对策农村幼儿教师是亟须我们关注的一个弱势群体。了解农村幼儿教师的牛存状况，帮助她们走出困境，是发展农村幼儿教育的重要

7、工作。她们的生存状况直接关系着幼儿的全面和谐发展及农村幼儿园办园质量的提高。帮助农村幼儿教师走出因境可从以下儿方面进行。1.明确政府职责，完善幼教机构的管理。政府是发展幼教事业的关键因素。各级政府要明确各自在农村幼儿教育发展中所应承担的职责垢地位，将农村幼儿教疗纳入到政府规划和管理的范围屮，以确立农村幼儿教冇在教行事业发展中的地位。各市、县、乡镇应设相应的机构和人员专门监管农村幼儿教育，加大对农村幼儿教育的扶持力度。同时，要加强各部门之间的交流与合作，着力解决农村幼儿教育发展中出现的问题，教育部门要与财政、卫生、妇联、社会

8、保障等相关部门合作。政府要充分认识到农村幼儿教师工作的重要性，逐步明确她们的身份，确立她们应有的地位，使他们所面临的困境从根本上得到改善。只有农村幼儿教师队伍的管理得到规范，幼儿教师才能安心工作，才能保证农村幼儿教育保教质屋的提高。2.拓宽师资来源，加强教师培训。目前农村幼教师资主要来源于当地幼儿师范学