巧设景物 提亮作文

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1、巧设景物提亮作文——如何在记叙中添加景物描写教学目标:1、通过对学生作文中出现的问题的剖析，让学生清楚景物描写服务于文章的中心和内容2、通过经典范例引导学生有目的的添加景物描写3、让学生感悟生活，感悟身边的景物，学会融情于景教学重难点重点：1、明确景物描写服务于文章内容、中心2、学会在记叙文中有目的的添加景物描写难点：学会在记叙文中有目的的添加景物描写教学过程一、导入新课本学期我们进行了作文序列化训练，解决了作文的审题、选材、详略、人物描写等方面问题，完成了习作《秋天的收获》中的收获的指导，今天我们就一起探讨一下“秋天”在文中怎样体现？你是怎样在习作中体现秋天的？（预设

2、：开头的景物描写，事件记叙中的环境描写……）二、请你评一评你认为下面几处景物描写添加的是否合理？为什么？【屏显】1、文首A主题：团结秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又飘渺，使人想听见一阵高飞的云雀的歌，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁的时候，有一刹那极其绚烂的展开，于是薄暮。金秋十月，我们怀着激动的心情来到魂牵梦绕的学农基地。B主题：信任秋天，是一位化妆师，把世界装扮得格外迷人；秋天是一位魔术师，把田野染成一片金黄；秋天是一位温柔的女子，迎面而来的秋风是如此的轻盈。秋天，娇嫩的花儿已经凋谢，枫叶纷纷坠落，我们也开

3、始了学农的生活。2、文中主题：劳动的艰辛快乐【拔草中……】太阳正值日中，我们如同在一个大烤箱中，耳边传来蝈蝈的吵闹声，汗水珍珠似的滴落下来。我们又来山中拔草，猛然间一簇葱绿的嫩苗映入眼帘，我拨开杂草，轻轻地将它们连根拔起，白色的嫩蒜如一个个襁褓中的婴儿在阳光下透出羊脂般的嫩白，我迫不及待得擦去上面的泥土，放入口中，唇齿间溢满劳动的滋味。3、文末主题：团结我不禁抬头仰望天空，大雁南飞，时而排成一字，时而排成人字。一字时齐头并进，人字时互帮互助，这就像我们在游戏中，前方打仗，后方支援，让我感受到团结的力量。学生评作文中景物描写的不当之处，明确景物描写服务于文章的内容与中心。

4、一、经典回顾小组合作，回顾教材经典，探究景物描写在文章中的作用，及与文章内容、中心之间的关联。【屏显】【例1】（1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。（《散步》）（2）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（《芦花荡》）明确作用：渲染气氛、首尾呼应【例2】（1）月亮出来了，冷冷的，我

5、不禁打了个寒战。（《羚羊木雕》）（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。明确作用：烘托人物心情【例3】（1）越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举

6、。（《登上地球之巅》）（2）只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。　　它走了上去，消失在一片灿烂中。明确作用：深化中心学生通过小组合作交流的方式明确经典范例中的景物描写的作用，体会它与文章内容及中心之间的联系。二、学以致用小组合作，交流文中哪些地方可以添加景物描写，它在文中会起到什么样的作用？共同为下段添加景物描写，让文章更丰富。合作研讨并标注文中适合添加景物描写的位置3’4号分析这些位置景物描写在文中的作用写作每人选择一处，全组完成全文景物描写的添加5’交流展示交流并修改4’展示。聆听并评价。小组分工完

7、成后，进行交流评改，每组选出最为成功的1—2处片段上传至QQ群。小组成员在组长的组织下对其他组上传的片段进行即时评分。一、小结作业运用今天所学的方法，有目的的为自己的作文添加1-2处景物描写六、板书设计巧设景物提亮作文凸显特点点染情境巧扣主题融情于景内容烘托心情卒章显志中心结尾深化