财政局教育培训计划与财政局教育科工作安排汇编

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1、财政局教育培训计划一、着力开展财政业务培训工作按照市财政局XX年财政工作要点精神，重点围绕财政收支管理、财政强农惠农富农、民生工程、财税体制改革、财政科学化精细化管理、社会保障、财政绩效评价和财政监督等内容，着力开展财政业务培训工作。全年计划举办各类财政业务培训班28期4000余人次（具体培训计划见附表）。二、着力推进财政支农政策培训。把开展农村财会人员培训工作作为宣传贯彻落实财政政策、营造财政改革发展良好氛围的重要手段和途径，作为全方位、立体式宣传财政政策的重要组成部分，切实在听得懂、学得会、用得上上下功夫。全年计划培训农村财会人员503人次（具体培训计划见附表）。三、着力抓好干部

2、岗位培训工作1•着重抓好财税金融知识培训班。会同市委组织部举办1期财税金融知识培训班，培训对象为市局机关全体干部、各市县财政局股（室）负责人、财政所长。通过培训使学员了解熟悉新形势下财税金融工作基本知识，准确把握当前财税金融政策的新内涵、新取向，进一步提高指导和管理经济工作的能力和水平。2•突出抓好财政科级干部业务素质提升培训班。紧紧围绕财政中心工作，全年举办1期财政科级干部业务素质提升培训班，培训对象主要是局机关、各县（市、区）财政局科级以上干部。培训班以能力建设为核心，突出政策理论水平的提高和公共管理、组织协调能力的培养，内容主要为公共财政改革理论与实践、财政预算的科学化精细化管

3、理、领导管理科学等。3.组织开展青年干部教育培训。结合机关干部结构情况，为加强对青年干部的教育培养，进一步提高青年干部适应岗位工作能力，举办1期青年干部培训班。培训对象为局机关近年新进的青年干部，培训内容主要包括理论培训、素质拓展等。四、着力推进干部日常学习工作1•精心组织干部网络培训。进一步加强干部网络培训组织领导，规范网络培训行为，督促落实任务完成，确保网络培训效果。组织开展XX年干部网络培训评选活动，将评选结果与年度绩效考核挂钩。2.全面推行学分制考核工作。认真贯彻落实《省干部教育培训考核管理办法（试行）》，全面推行学分制考核工作，进一步细化学分制考核项目和依据，规范考核内容和

4、程序，建立健全学分制考核信息管理库。3•确保完成各类调学任务。对省厅、市委组织部培训计划内人员，采取逐人安排、点名调学的方法，确保各类调学任务的完成。近五年内未参加过外出培训人员优先安排。五、着力完善教育培训管理机制工作1.进一步完善干部教育培训考核激励机制。建立以《省财政厅干部教育培训学分制考核管理办法（试行）》为基础，以学分制考核为核心的干部教育培训考核激励机制，切实把培训与干部的考核、选拔、晋升相结合。1.进一步完善干部教育培训动力增长机制。努力营造良好的用人导向，坚持把品德、知识、能力和业绩作为衡量干部的主要标准，充分调动和发挥干部参加教育培训的积极性和创造性。2.进一步完善

5、干部教育培训自主选学机制。坚持把培训内容选择权交给学员，把师资选聘权交给学员，把参训主动权交给学员。满足干部日益增长的多样化、个性化的需求，努力增强培训的实效性。财政局教育科工作安排一、深化干部人事制度改革，着力提高组织工作满意度（一）按照市委、市政府关于公开推荐差额选拔处级领导干部、开展跨区域跨部门交流任职和竞争上岗工作部署，在局党组的领导下，认真组织开展我局各层次领导职位的公开推荐工作。同时，按照局党组的要求，制定局内竞争性选拔干部工作方案并认真组织实施，树立正确的用人导向，让敢干事、干成事、群众公认的优秀干部选拔到重要岗位，进一步优化干部队伍结构，为全局工作的开展提供组织保障。

6、（二）通过提升组织工作满意度，促进组织人事工作水平的全面提高。一是加强组织人事工作的宣传，通过简报、板报等形式向干部职工宣传人事管理、工资管理、干部选拔任用制度，进一步增强组织人事工作的公开性和透明度；二是继续开展谈心活动，加强与干部职工的沟通联系，及时了解干部群众对组织人事工作的要求，主动接受群众监督；三是严格按照干部选拔任用工作的规定，坚持“一报告两评议”制度，做好我局干部的推荐、选拔任用工作，努力营造干部职工理解支持人事工作氛围，把我局的组织人事工作提高到一个新的水平。二、完善人事管理机制，努力促进干部队伍建设（一）按照《公务员法》及配套法律法规的有关规定，健全和完善我局干部队

7、伍管理相关制度，一是完善我局人员岗位AB角工作制度，监督AB岗位的执行情况，同时根据岗位的增设和人员的变动，及时完善岗位管理，推动我局干部队伍管理的科学化、精细化；二是结合谈心谈话活动，修改完善我局的考勤制度。（二）根据《市财政局干部交流暂行办法》的规定，及时制定年度干部交流方案，对符合岗位交流条件的干部实行岗位交流，促进干部多岗锻炼，营造利于干部成长的良好环境。（三）配合相关科室做好局机关年度绩效考评工作，将绩效考核结果运用到干部考核、评选工作中。（四）