财政局政务公开工作安排与财政局政治理论学习工作计划汇编

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1、财政局政务公开工作安排一是组织干部职工集中学习《公务员法》、《财政违法行为处罚条例》等有关政务公开文件,切实做到增强政务公开意识,提高依法行政水平。二是把政务公开工作纳入干部考核的重要内容,进一步提高干部队伍对政务公开工作重要性的认识,切实抓紧抓好本单位政务公开工作;把政务公开纳入社会政风行风评议的范围,发动群众对政务公开的内容是否真实、准确、全面,时间是否及时,程序是否符合规定,制度是否落实到位等进行评议,评议结果与年终干部考核相挂钩。三是加大责任追究力度。在明确职责的基础上,对工作不力、搞形式主义的要严肃批评,限期整改。对不履行

2、主动公开义务、弄虚作假、侵犯群众民主权利、损害群众合法利益、造成严重后果的要追究责任,严肃查处。四是坚持按时公开政务信息。每月财政预算收支执行情况按时公布,最新财政工作消息通过办公自动化、邮件等形式向财政系统干部、上级部门及市委市政府、市有关单位以及市人大代表公布。根据财政政策的调整,增补、修订或完善内部各项工作制度,并汇编成册。五是加大服务“窗口”建设,提高服务质量和水平。财政国库支付中心和非税“窗口”单位要制作业务流程图、设立政务公开栏等,编印各种办事资料,向社会公开职能、职责、权限及办事程序,方便办事人员查阅或查询。六是积极开

3、展示范点建设。以示范单位建设为抓手,培育和挖掘政务公开工作的先进典型,借鉴先进单位的工作经验,逐步完善我局政务公开,开展好我局示范点建设工作。七是落实政务公开各项制度。切实执行首问责任制、一次性告知制、工作人员岗位公示牌、去向告知牌等一系列措施,重点抓好公开形式、公开实效等规范化建设和建立健全“三项制度”,即主动公开和依申请公开制度,政务公开评议和考核制度,政务公开责任追究制度,进一步提高服务意识和工作效率,促使我局政务公开工作朝规范化、制度化方向发展。八是强化政务公开督查力度。局政务公开工作领导小组要进一步加大督促检查的力度,定期

4、或不定期组织有关科室对全局政务公开工作情况进行检查,通报检查结果,督促落实政务公开工作。同时自觉接受人大、政协、人民群众的监督,特别是要充分发挥新闻舆论等社会监督的作用。在以完善投诉信箱、监督投诉电话等形式主动接受社会监督的基础上,通过局网站开设政务公开监督投诉受理平台,畅通群众投诉渠道,进一步拓宽便民的监督形式和方法。财政局政治理论学习工作计划一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七大和县委九届十三次全会精神,以科学发展观为统领,紧密结合财税中心工作,深入实施“创业创

5、新、富民强县”总战略,以“深化财税改革,完善公共财政体系,推动全县经济社会科学发展”为实践载体,坚持“以发展促转型,以实干创新业”的工作基调,真正把学习成果转化为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的实际能力,为推动我县“十二五”经济社会发展开好局起好步提供坚强理论基础,以优异成绩迎接建党九十周年。二、政治理论学习主要内容1、强化形势政策学习。按照集中开展形势政策宣传教育的统一部署,将回顾总结“十一五”时期巨大成就、宝贵经验和突出把握我县“十二五”时期社会经济发展总体思路、目标任务、重大举措结合起来,深入研讨、学深

6、学透,切实增强推进科学发展的自觉性和坚定性、加快经济转型升级的机遇意识和忧患意识、实现富民强县的责任感和紧迫感。结合贯彻省财税工作会议精神,全面深入把握XX年财税工作的总体要求、主要任务、工作重点和政策措施,分析把握当前国内外经济形势取向,切实贯彻“以发展促转型,以实干创新业”的工作基调。2、强化党的理论和历史知识学习。深入学习中国共产党成立90年来团结带领全国各族人民谱写的光辉奋斗史、创业史、改革开放史,充分认识中国共产党是伟大、光荣、正确的党。深入学习党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设方面的创新实践经验,进一步增强推进党的

7、建设。3、强化推进学习型党组织建设和创先争优活动工作。根据深入推进学习型党组织建设和创先争优活动要求,结合“讲大局、守纪律、强作风、比实干”为主题的深化作风建设活动,坚持不懈深化理论武装干部头脑,准确把握中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的根本要求,认真学习和自觉践行社会主义核心价值体系,学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识,学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代社会管理、现代信息技术和现代财税改革理论等方面知识,努力在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中提高推动科学发展、促进社会和谐的

8、能力和水平。4、强化对突出问题的理论探索研究。坚持理论联系实际,着眼于“十二五”时期我县社会经济发展战略重点和主要任务,深入调研、认真思考我县财税政策在工业经济发展中遇到的实践问题,切实提高运用科学理论分析和解决实际问题能力,为“十二

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