你是谁？为了谁？-《信客》创意教学设计

《你是谁？为了谁？-《信客》创意教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、你是谁？为了谁？——《信客》创意教学设计一、文本解读《信客》是人教版八年级上册第二单元的一篇自读课文，出自当代著名散文家余秋雨的散文集《文化苦旅》。作者故乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人担当，于是有了信客这种特殊职业。文中写了两代信客的命运，老信客因私裁客户的一条红绸失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。信客任劳任怨，诚信无私，善良宽容，受到人们的敬重。全文赞美了他们无私奉献的崇高精神。学习本文，要让学生学习信客这个普通小人物身上的

2、伟大精神，而且要引导学生揣摩佳句，学习质朴典雅、精辟畅达的语言，提高学生品味语言的能力。新课标指出：“教师应引导学生设计恰当的学习活动，激活进一步探究所需要的先前知识的经验，实现课程资源价值的超水平发挥”。课标还强调语文学习活动的生活化、挑战性、开放性，让学生自主、生动、富有个性的学习。为此，在设计本课教学时，我以三个主活动串起整个课堂，让学生在一次一次轻松的学习活动中获取知识，接受教育，提升能力。在整个学习过程中，教师没有口若悬河，津津乐道，只是充当学习活动的组织者、引导者和参与者，并与学生一起学习、成长。而学生呢，先是走进文本，多番解读，多层次对话，真

3、正静下来沉下去，体悟语言精妙，感受人格魅力；再走出文本，联系生活，接受灵魂的洗礼与情感的熏陶。二、教学创意我设计的三个主活动是：1、以填写信客人物档案的形式寻读课文，就课文原有的信息入手填写档案，从而把握文本内容。2、以模拟信客与老信客对话或记者采访信客的形式解读文本，走进人物内心，感受人物高度精神境界。3、拓展文本，引导学生发现生活中的信客，学习他们平凡而又伟大的精神，为学生来一次精神大洗礼。鉴于此，自然地形成了如下教学思路：①创一番心动情境（即导入）②阅一段凄美人生③赏一些感人佳言④赞一种高尚品格⑤扬一股浩然正气（即结束）三、教学过程（一）创一番心动情

4、境（这一环节是本课的导入。）具体环节如下：1、预备铃响播放歌曲《为了谁》导入新课。导语是这样设计的：这首歌曲是用来赞颂在98年抗洪抢险中的解放军官兵们，他们是最可敬的人。今天，老师要将这首歌送给另一类人：《信客》，（出示课题）因为他们也是可敬的。他们的职业平凡而伟大，他们的精神感天又动地。（明确本课教学内容）2、介绍作者余秋雨和文章背景资料（多媒体展示，生读记）设计这个活动的目的：以歌曲铺垫本堂课的感情基调，即“感动、深情、赞颂”，拉近学生与文本的距离，促使学生尽快的进入角色。（二）走近信客，阅历凄美的人生。具体环节如下：1、教师提出：信客是我们的主人公，

5、那么他有哪些遭遇，他是怎样一个人呢？这是我们首先要了解的。老师设计了一个信客档案，请同学们快速阅读课文，从文中捕捉重要的信息来填充档案的内容。当然，有些问题是开放性的，没有统一标准的答案。比如说“姓名”，同学们可以根据信客的职业和性格特点，给他取一个合适的名字，表达你对他的感情和美好祝愿。2、多媒体展示：信客档案姓名：职业：身体状况：收入情况：工作内容：最高兴的事：最痛苦的事：最敬重的人：座右铭：3、要求学生快速默读课文，就文中捕捉的重要信息来填充档案内容，并强调：有些问题是开放性的，没有统一的标准答案。比如说：姓名，同学们可根据它的职业和性格，给他取一个

6、合适的名字。4、学生完成后全班交流，教师适时点拔：如：在谈到信客姓名时，也许有的同学会取名为“孙默献”，因为“孙”和“顺”谐音，希望他在途中顺顺利利；而“默献”就是默默奉献的意思，他就是一个默默奉献的人。还有的会叫他“程信”，因为“程”和“诚”谐音，表示他是一个非常诚信的人。而在说到最敬重的人是谁时，答案也许会高度一致，因为文章最后一段写到“根据他的遗愿，他的墓就筑在老信客的墓旁”。信客将要去陪伴孤苦了一生的那个令他一直敬重的人。5、结合档案，用一句话概括你心目中的信客。学生可能会说：“他是一个诚实守信的人”、“他是一个一辈子默默无闻、无私奉献的人”、“他

7、是一个善良厚道、任劳任怨的人”、“他的胸怀很宽广”。设计这个活动的目的在于培养学生搜集信息、整理信息的能力，在整体把握课文内容的基础上初步感受主人公形象，并突出学生个性化解读文本的能力，展示阅读成果，并让学生体验成功的快乐。（三）走进字里行间，品读感人片断，感受文章的语言魅力。具体环节如下：1、教师的过渡语：同学们说得很好，他就是这样一个人：尽管时常饱受职业病的困扰；尽管收入永远和付出不成正比；尽管有时还要蒙受无端的猜疑、诬陷、欺凌，但他牢记老信客的教诲，诚信无私、从不雁过拔毛、见利忘义；心胸宽广，所有苦、累、辛酸、委屈都默默承受。他用大半辈子的风尘苦旅实

8、现了自己的承诺，这是一个多么朴实感人的形象。你们在阅读过程中一定也