确定研究的问题

《确定研究的问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、确定研究的问题【适用年级】髙一【活动理念】新课程的研究性学习活动捉倡学牛创新和探究精神的培养，口主学习能力的提高。为此在进行研究性学习活动的指导中，要以学生为中心，充分发挥其积极性和主观能动性，引导其了解以更加科学求实务真的态度和方法去认识和改造世界。【活动目标】1、认知目标通过本课堂，让学牛了解如何选择口己感兴趣的问题，同时学会如何联系导师和寻找合作伙伴。2、情感kl标通过分组合作帮助学生体会团体协作的力量和作用，促进学生对互助协作的积极体验。3、能力目标通过课堂中的寻找伙伴及导师的过程，学会在实际牛活中如何主动与人沟通，建立合作关系，达到互惠双赢的最高目标。【活动准备】六张不同颜色的

2、海报纸、全班分成8—9组，3—6人一组。【活动设计】一、课程性质介绍教师：进入高中，我们进入了完全不同的学习领域，新课程同时也多了一门学科一一研究性学习活动，那么在课堂开始，我想先做个采访，在我们同学的理解中，什么是研究性学习活动？研究性？活动？(鼓励不同的学生从不同的角度来谈谈他们的理解)教师注意从“四”个方而强调此课程是从填鸭式接收式的以“教师”为主体的模式转变为以学生主动选择的“学生”为主体的教学活动模式。(1)“研究什么”一一由学生选择(2)“怎么研究”——rti学牛口主设计(1)“研究过程”一一由学生亲自去实施、去经历、去体验（4）“研究成果”一一由学生口己去总结、去展示、去交

3、流教师总结：研究性学习活动是同学们基于口身兴趣，在教师指导下，从口然、社会和牛活屮选择和确定专题进行研究，并在研究过程屮主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它也是一门充满乐趣、也极富挑战性的课程。在研究性学习活动中“研究什么”要由我们口C选择，"怎么研究”要山我们口己设计，“研究过程”耍山我们口C亲口去做、去经历、去体验，“研究成果”耍由我们口己去总结、去展示、去交流。在整个研究性学习活动过程小充满了合作的乐•趣、探究的乐•趣；充满了发现的快乐•和完成任务的喜悦。二、头脑风暴教师引语：我相信我们每位同学对周围环境以及社会都有很多的想法和困惑，每位同学都对现实坏境和社会现象有过思

4、考，我希望我们同学在这里能相互分享彼此的想法，我们都知道，如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一人一个苹果，但如果你有一种思想，我冇一种思想，我们交换以后，每个人便拥有了两种思想。所以我非常愿意在这里给我们同学一个交流思想的平台。（一）分组讨论：说明：将全班随机分成若干个（建议8—9个）小组（3—6人一组为宜），每组同学从各口的角度捉出研究的问题。分为六个角度:1）就口常生活小的某些问题展开（饮食、交通、居住等）2）来自社会实践活动（孤寡老人、留守儿童、街道服务）3）学科学习中某些问题的拓展（某个学科的学习策略、某学科知识与实际生活的结合应用）4）在校园活动中找到问题（学生心

5、理压力、课外活动、师生交往、学校管理）5）在大家所关心的，感兴趣的事情中找问题（明星、时尚等）6）关注社会热点问题（物价上涨、治安等）研究性学习活动主要是兴趣引领，所以请同学们人胆的提出你们的想法。每纟R同学将你们组想到的课题名称，写在海报上，给人家五分钟时间，看哪个组提出的课题最多。（二）分享与交流教师：请每组同学都派代表来讲讲你们组的课题名称，展示你们组的金点子。三、结合学生意愿和课题，明确研究小组的分组。（解释：教师可以根据实际情况自行确定分组方式。）（一）我有我主张！教师：请同学们主动上来把你的名字以及你想要做的课题名称行在黑板上。给每位主动上来的志愿者一分钟时间来介绍自己的课题

6、，课题的可操作性。（二）我的团队！教师：其余同学写在你感兴趣的课题或者课题提出者的卜•面，衣明你愿意参与此kl队。组队成功后，我们每位同沪翻开书本13页填写小组成员联系方式（建议每位学生都填写以便接下来的活动），正式完成组队。同时，希望每个团队都能为H己的队伍取•个别出心裁的队名。四、明确课题（课题要可操作性、可行）1、范围不能太大。（例：中国学生、浙江学校）2、可行性原则。（调查的样体我们可以接触并愿意接受调查）3、有意义。（课题做好以厉能对相关部门提出一•些问题和建议，或者根据结來学生提出方案。）五、寻找导师（一）讨论教师：请每个团队列出导师的专业研究领域、性格、兴趣、爱好，组内讨论

7、并确定导师人选。（二）模拟见面会根据活动指引，请几位同学现场模拟下与导师的见面会谈场景。只要模拟刚开始见面的那部分场景。教师：1）请同学们谈谈见导师前要做哪些准备？2）请同学们讲下和导师的见面会要注意什么？教师总结：每个小组在见导师前都拟订一个初步的研究课题的思路和步骤，并提前准备好要提问的问题，最好能模拟练习下与导师见1何的场景。万事开头难，好的开端是成功的一半！老师希望同学们都能通过这门课的学习和活动能促进同学团队协作能力和研究