信仰自白 教案

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1、《信仰自白》教学目的与要求1了解作者2文中流露出的真诚和执着的思想感情3富于逻辑思辨的语言重点难点1文中流露出的真诚和执着的思想感情2富于逻辑思辨的语言教学过程教学手段方法设计教学安排：两课时教学过程：第一课时一、介绍作者阿尔伯特·爱因斯坦（德语：AlbertEinstein，1879年3月14日---1955年4月18日），是著名的德国犹太裔理论物理学家、思想家及哲学家，也是相对论的创立者。阿尔伯特·爱因斯坦被誉为是现代物理学之父及20世纪最重要的科学家之一。爱因斯坦无论生前还是死后都收到了全世界人民的广泛爱戴，这种爱戴之情不仅仅来自他对人类科学的巨大贡献，更因为他那高尚的灵魂。爱因斯坦一生

2、热爱和平，具有强烈的社会责任感，，因此被许多人成为“人类的良心”“世界公民”，这篇《信仰自白》集中反映了爱因斯坦的信仰和追求。二、关于信仰信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有。信仰是任何一个文化的核心肯定。信仰的指向是意义。意义的背后是价值。信仰是一个文化的价值系统。信仰是文化中那个万变不离其宗的宗。是纲，是根本。人，一定要找出活着的意义来。信仰就是这样一种让人安身立命的东西。一个西方哲学家说人是唯一不凭靠面包而活着的存在物。若是没有意义，人是活不下去的。信仰给人的生命以意义。三、生字词命运攸关yōu奢侈shē鄙视bǐ束缚shùfù黯淡àn摹本mó毋宁wúnìng四、仔细阅读课文，回

3、答下列问题：1、作者在开头提出了“人生的目的是什么”的问题，那么，作者的人生目的是什么？、“可以和能够把自己最好的观察和研究能力奉献给客观的、非时间性的现象”2、爱因斯坦从哪些方面谈了他的信仰？个体和万物，自由与束缚，民主政治，宗教感情。第二课时五、内容和结构本文采用了”总——分“的结构，先提出了“人生的目的是什么”的问题，然后分层讲述了个体和万物、自由与束缚、民主政治以及宗教感情问题，充分体现了爱因斯坦的辩证思想，并且歌颂了作者对自己信仰的真诚和执着的精神。全文共8个自然段，可以分为六个部分：第一部分（1）：论述了自己的“人生目的”，就是“可以和能够把自己最好的观察和研究能力奉献给客观的、非

4、时间性的现象”。第二部分（2-3）：讲述了个人和万物的辩证关系，即“人是为别人而生存的，即为我们所爱的以及许多与我们命运攸关的人而活着的。”第三部分（4）：讲述了自由和束缚的辩证关系，叔本华“人虽然能够做他想要做的，但不能要他所想要的”这句话对爱因斯坦产生了巨大影响。第四部分（5）：讲述了爱因斯坦是一个和平主义者和反军国主义者。第五部分（6-7）：讲述了爱因斯坦对民主政治的推崇，“社会的平衡和个人经济的保障，我始终认为这是国家的重要目标”。第六部分（8）：讲述了爱因斯坦对宗教感情的理解，是“人所能体验的最美和最深刻的神秘的感情”，他能使人感受“美和崇高”。六、主题思想《信仰自由》是一篇情感饱满

5、的散文，重点讲了爱因斯坦在个人和万物、意识自由、和平主义、民主政治、宗教感情等方面的信仰，并且歌颂了作者对自己信仰的真诚和执着的精神。七、写作特点1、富于逻辑思辨的语言2、文字中所流露的真诚和执着的思想感情八、一些关于爱因斯坦的名言1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。2、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。3、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻

6、薄的；而我喜欢钻厚的。4、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话5、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。6、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。7、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。