我的“自白“书

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1、畅言教育第三单元·比较探究3我的“自白“书红色经典导入新课陈然（1923~1949），河北人。抗日战争初期加入中国共产党.1947年任中共重庆市委领导的地下刊物《挺进报》的特支书记，1948年四月被捕，1949年10月28日被国民党反对派杀害。走近作者铁镣liaò皮鞭biān拷打kǎo凯歌kǎi埋葬zàng蒋jiǎng然准确识读下列生字词生字生词有感情地读课文第一小节，合作探究完成下列问题：1.“沉重、带血的刺刀”体现了敌人的什么特点?“任、不需要、哪怕”体现出陈然的哪些品质？品读课文，理解内容“沉重、带血的刺刀”体现了敌人凶残的特点；“任、不需要、哪怕”体

2、现出陈然的坚贞不屈、视死如归的品质。有感情地读课文第一小节，合作探究完成下列问题：2.这节主要讲了什么？这节中表现了作者怎样的高尚品质？品读课文，理解内容这节主要讲敌人威逼陈然些自白书，陈然断然拒绝的事。革命者不怕严刑拷打，严词拒绝写自白书。表现了作者坚贞不屈、视死如归的品质。2.作者拒绝自白的原因是什么？此节中“自由”的意思是什么？“人”真正的人指革命者；高贵的头，指崇高的理想，坚强的革命意志，宁死不屈的革命气节；贪生怕死的叛徒。品读课文，理解内容有感情地读课文第二小节，合作探究完成下列问题：1、这里的“人”指谁？“高贵的头”指什么？“怕死鬼”是指哪种人？

3、品读课文，理解内容有感情地读课文第二小节，合作探究完成下列问题：作者拒绝自白的原因是人不能低下高贵的头；此节中的“自由”指出卖革命，为敌人卖命，是在敌人控制下的自由，实际上根本没有自由。“这就是我——一个共产党员的自白”一句中，“这”指代的内容是什么?这句中“自白”的意思是什么？“这”指“自白”书，其实就是国民党反动派必然灭亡的宣判书，也是与敌人斗争到底的战斗宣言；表明誓死不降的决心书和自己内心真实的表白。品读课文，理解内容有感情地读课文第三小节，合作探究完成下列问题：这首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产

4、主义事业献身的革命精神。悟读课文，总结主旨清明是个缅怀、悼念先烈的日子。转眼又是清明，在学了革命烈士诗三首后，我们对他们有了更深的了解，我们不禁想对他们说……学以致用，抒写真情恽代英狱中诗浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋。已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。对比阅读，拓展延伸杨超烈士就义诗满天风雪满天愁，革命何须怕断头？留得子胥豪气在，三年归报楚王仇！★你知道哪些关于英雄慷慨赴义的诗句？人生自古谁无死，留取丹心照汗青------文天祥生当作人杰，死亦为鬼雄------李清照我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑------谭嗣同总结全文，拓展延伸