S版小学四年级[上册]语文第四单元各课练习与单元检测试题

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1、--..--　　13、麻雀姓名一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。扎(zhāzā)搏(bóbé)煞(shāsā)拯(zhěnɡzěnɡ)二、比一比，组成词语。猎()借()梧()悄()顺()掩（　）错()蜡()悟()消()须()淹（　）嘶（　膀(站()角()近()幻（　）撕（　）榜()战()脚()进()幼（　）三、读拼音写汉字。摇(hàn)____身(qū)____(zhěnɡ)____救(cháo)____里(hún)____身(lènɡ)____住(pánɡ)____大(bó)____斗(yòu)____儿无可(n

2、ài)____何嘶(yǎ)____四、给下面的字换部首组成新字再组词。桐____()锋____()扎____()麻____()摇____()掩____()搏____()险____()抖____()五、照样子把词语搭配起来。细细地尖叫锋利的声音猛烈地咀嚼庞大的抓饭呆呆地摇撼喷香的怪物急忙地站着强大的牙齿绝望地跑开嘶哑的力量六、根据课文内容填空，并回答括号里的问题。突然，一只老麻雀从一棵树上____下来，像______________似的____在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，__________地尖叫着。(为什么老麻雀像一块石

3、头落地?扎煞起全身羽毛说明了什么?)_________________________________________成绩：14、让它们自由生息一、照样子，写词语。干干净净（AABB）________________________________________________________　二、用线段把下列词语恰当地搭配起来。巨大的　　　感受　　　　　　　活得　　　伤心宽阔的　　　草皮　　　　　　　笑得　　　自在鸟儿的　　　乐园　　　　　　　哭得　　　开心愉快的　　　绿地　　　　　　　玩得　　　迷人成绩：15、让它们自

4、由生息一、照样子，写词语。干干净净（AABB）________________________________________________________________________　二、用线段把下列词语恰当地搭配起来。　　巨大的　　　感受　　　　　　　活得　　　伤心word可编辑.--..--　　宽阔的　　　草皮　　　　　　　笑得　　　自在　　鸟儿的　　　乐园　　　　　　　哭得　　　开心　　愉快的　　　绿地　　　　　　　玩得　　　迷人成绩：16、台湾蝴蝶甲天下姓名一、我会感受。我读了（　　）遍课文。我一边读着课文中

5、的这些文字，一边想象台湾蝴蝶的样子。我仿佛看到了（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。二、我要仔细。　暇：部首是（　　　），共有（　　　）画，第６画是（　　　）　徙：部首是（　　　），共有（　　　）画，第６画是（　　　）　惑：部首是（　　　），共有（　　　）画，第６画是（　　　）三、我来露一手（填上不同的词）。（　　　　　）的蝴蝶　　（　　　　　）的蝴蝶　　（　　　　　）的蝴蝶（　　　　　）的蝴蝶　　（　　　　　）的蝴蝶　　（　　　　　）的蝴蝶四、先填充词语，再按要求归类。温暖（　）春　　　五彩（　　

6、）　（　　）起舞　　　流水（　　）目不（　）接　　　古木（　）天　　　（　）千（　）万　野草（　）绿成（　）结队　　　鸟（　）花（　）　赞不（　）口　　　浩浩（　　）心（　）神（　）　五（　）十色　　　光彩（　）目　　　绿草如（　）（１）描写蝴蝶珍奇、繁多的：______________________________________________（２）描写蝴蝶谷环境优美的：_____________________________________________（３）描写人们观赏的心情感受的：______________

7、_______________________________五、我会选择。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五彩缤纷　　　　　　五颜六色（１）焰火上了天，（　　　　）的礼花把家乡上空装点得分外迷人。（２）花园里开满了（　　　　）的鲜花，让人流连忘返。（３）家家户户的阳台上晒满了（　　　　）的衣服。（４）我们要用勤劳的双手去创造（　　　　）的幸福生活。六、语文营养菜（写出带有“一至十、百、千、万”等数字的成语。）　一（　　　　）　　二（　　　　）　　三（　　　　）　　四（　　　　）五（　　　　）　　六

8、（　　　　）　　七（　　　　）　　八（　　　　）九（　　　　）　　十（　　　　）　　百（　　　　）　　千（　　　　）万（　　　　）成绩：第四单元测试卷一、看拼音，写词语。姓名_____________wēixiǎnzāoyùwútóngsīyǎgāngjīn（　　）（　　）（　　）（　　）