PLC应用技术教学大纲

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1、--..--中等职业技术学校机电工程分校专业课程教学基本要求PLC应用技术教学大纲（108学时）一、课程性质和任务《PLC应用技术》课程是电气、机电技术专业的一门专业课程，其学习要以《电气控制》为基础，目标是培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，具有传感器与可编程控制器技术的基本应用能力，能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维护，满足生产现场可编程控制系统应用的需要。本课程以电气、机电技术专业学生的就业为导向，根据对这些专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以电气运行与控制为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认

2、知规律，紧密结合职业资格证书中的“维修电工”中相关考核项目，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，以典型设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。本课程建议课时为108学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。二、课程教学目标（一）知识教学目标1、掌握常用低压电器的结构原理；2、掌握基本的电气控制电路原理及分析方法；3、掌握可编程序控制器基本指令及应用；4、掌握可

3、编程序控制器基本指令的综合应用；word可编辑.--..--（二）能力培养目标1、能理解可编程控制器的结构和工作原理2、能根据工艺要求选择可编程控制器3、能使用计算机编程软件进行编程4、能用可编程控制器的基本指令对相关项目进行编程与调试5、能进行典型的PLC控制系统的设计6、能进行典型的PLC控制系统的安装、调试与监控（三）思想教育目标通过任务引领型的项目活动，使学生掌握传感器与可编程控制器技术的基本知识和基本技能，具有逻辑思维能力、学习新技术的能力。能解决生产现场实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。三、教学内容和要求理论教学模块（一）可编程序控制器概述1、

4、可编程序控制器产生、定义2、可编程序控制器主要功能及特点3、可编程序控制器发展趋势（二）可编程序控制器结构及工作原理1、可编程序控制器的基本结构及作用2、可编程序控制器的工作原理（三）可编程序控制器编程元件及基本指令系统1、可编程序控制器简介2、可编程序控制器的内部编程元件word可编辑.--..--3、可编程序控制器的基本指令及步进指令（四）顺序控制的梯形图程序设计方法1、梯形图的编程原则2、典型单元的梯形图程序3、PLC程序的经验设计法4、PLC程序的顺序控制设计法实践教学模块课程内容和要求序号工作任务模块课程内容和教学要求活动设计参考学时PLC应用技术绪论

5、1、知道PLC的产生2、知道PLC的应用、特点及发展教师案例讲解、学生课堂分组讨论组建学习小组，讨论本课程学习方法及考核方式4项目一认识可编程控制器及其控制系统1、理解可编程控制器结构与工作原理。2、认识PLC控制系统及其外围设备。3、学习计算机编程软件。在实训室设置工作现场和小车自动往返电路的模板，对该控制电路进行接线、编程、调试运行。计算机编程软件的基本操作训练在实训室中，用计算机编程软件的基本操作训练。16word可编辑.--..--项目二电动机单向控制系统的安装与调试1、会分析PLC单向控制系统的控制要求。2、能正确识读PLC单向控制系统梯形图、电路图。

6、3、能用基本指令完成电动机单向控制系统的程序。4、能完成PLC单向控制系统的安装与调试。在实训室设置工作现场和单向控制电路的模板，对单向控制电路进行接线、编程、调试运行。8项目三电动机正反转控制系统的安装与调试1、会分析PLC正反转控制系统的控制要求。2、能正确识读PLC正反转控制系统梯形图、电路图。3、能用基本指令完成电动机正反转控制系统的程序。4、能完成PLC正反转控制系统的安装、调试与监控。在实训室设置工作现场和正反转电路的模板，对正反转控制电路进行接线、编程、调试运行。8项目四水塔水位控制系统的安装与调试1、会分析PLC水塔水位控制系统的控制要求。2、能

7、正确识读PLC水塔水位控制系统梯形图、电路图。3、能用基本指令完成电动机水塔水位控制系统的程序。在实训室设置工作现场和水塔水位电路的模板，对水塔水位电路进行接线、编程、调试运行。18word可编辑.--..--4、能完成PLC水塔水位控制系统的安装、调试与监控。项目五交通信号灯控制系统的安装与调试1、会分析交通信号灯PLC控制系统的控制要求。2、能正确识读交通信号灯PLC控制系统梯形图、电路图。3、能用基本指令完成交通信号灯控制系统的PLC程序。4、能完成交通信号灯控制PLC系统的安装、调试与监控。在实训室设置工作现场和红绿灯控制电路的模板，对红绿灯控制电路进行

8、接线、编程、调试运行。8