NOIP提高组初赛历年试题与答案阅读题篇

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1、--..--NOIP提高组初赛历年试题及答案阅读题篇阅读程序写结果（共4 题，每题8 分，共计32 分）阅读程序的最好方法并非是依次从头到尾。程序不像迷语，我们无法从末尾几页找到答案，也不像一本引人入胜的书籍，只需直接翻到褶皱最多的那几页，我们就能找到最精彩的片断。因此我们在阅读程序时，最好逐一考察研究每一段代码，搞清楚每一段代码的来龙去脉，理解每一段代码在程序中所起的作用，进而形成一个虚拟的程序结构，并以此为基础来进行阅读。1、分层读：高层入手，逐层深入，正确理解程序。2、写注解：固化、总结、提炼

2、已有的理解成果。3、先模拟：根据代码顺序跟踪变量，模拟运算。4、找规律：先模拟几次循环后，找出背后的规律。5、看功能：从代码结构和运算结果判断程序功能。6、猜算法：有时不知道算法，通过结构和函数猜一猜。7、换方法：了解程序本质后，换一个熟悉的方法试试。对大多数人来说，写程序是令人开心的一件事情，读别人的程序却很痛苦，很恐惧，宁愿自己重写一遍。其实读到好的程序，就像读一篇美文，令人心旷神怡，豁然开朗，因为这背后是一个人的思维，甚至整个人生。word可编辑.--..--阅读别人的程序不仅可以巩固自己的知

3、识，启发自己的思维，提升自己的修养，让你收获满满，其实，这也是在学习、在竞赛、在工作中的最重要、最常用的基本功。如果说写程序是把自己的思维转化为代码，读程序就是把代码转化为你理解的别人的思维。当你阅读程序时有强烈的代入感，像演员一样，真正进入到编剧的精神世界，面部表情也随之日渐丰富起来。祝贺你！你通关了！总之，看得多，码得多，拼得多，你就考得多……NOIP2011-1．#include#includeusingnamespacestd;constintSIZE=

4、100;intmain(){intn,i,sum,x,a[SIZE];cin>>n;memset(a,0,sizeof(a));for(i=1;i<=n;i++){word可编辑.--..--cin>>x;a[x]++;}i=0;sum=0;while(sum<(n/2+1)){i++;sum+=a[i];}cout<

5、-输出：3NOIP2011-2．#includeusingnamespacestd;intn;voidf2(intx,inty);voidf1(intx,inty){if(x>n;f1(0,1);return0;}输入：30此为简单的递归题，依次输出f2(x,y)中的x值，注意边界条件时f1(x,y)的x>=30wo

6、rd可编辑.--..--咦！这不是隔一个输出一个的Fibonacci吗？输出：1251334word可编辑.--..--NOIP2011-3．#includeusingnamespacestd;constintV=100;intn,m,ans,e[V][V];boolvisited[V];voiddfs(intx,intlen){inti;visited[x]=true;if(len>ans)ans=len;for(i=1;i<=n;i++)if((!visited[i])&&(

7、e[x][i]!=-1))dfs(i,len+e[x][i]);visited[x]=false;}intmain(){inti,j,a,b,c;cin>>n>>m;for(i=1;i<=n;i++)word可编辑.--..--for(j=1;j<=m;j++)e[i][j]=-1;for(i=1;i<=m;i++){cin>>a>>b>>c;e[a][b]=c;e[b][a]=c;}for(i=1;i<=n;i++)visited[i]=false;ans=0;for(i=1;i<=n;i++)d

8、fs(i,0);cout<ans，则ans=len，可以说明这是个在图中用DFS找最长的路径的程序。DFS以任意点作为起点，找一条路径，本次走过的点不走，找到没路走为止。由于就4个点，最多就走3条边，看看最长的那3条，结果如下图：word可编辑.--..--输出