2018秋人版七年级数学[上册]第四章检测卷(含答案)

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1、--..--第四章检测卷时间：120分钟　　　　　满分：120分题　号一二三总　分得　分一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）1.生活中的实物可以抽象出各种各样的几何图形，如图所示蛋糕的形状类似于（　　）A.圆柱B.球C.圆D.圆锥2.下列说法正确的是（　　）A.两点确定一条直线B.两条射线组成的图形叫作角C.两点之间直线最短D.若AB＝BC，则点B为AC的中点3.若∠1＝40.4°，∠2＝40°4′，则∠1与∠2的关系是（　　）A.∠1＝∠2B.∠1＞∠2C.∠1＜∠2D.以上都不对第1题图第4题图第5题图

2、4.如图，C，D是线段AB上两点.若CB＝4cm，DB＝7cm，且D是AC的中点，则AB的长为（　　）A.10cmB.11cmC.12cmD.14cm5.如图，∠AOB为平角，且∠AOC＝∠BOC，则∠BOC的度数是（　　）A.140°B.135°C.120°D.40°6.将下列平面图形绕轴旋转一周，可得到如图所示的立体图形的是（　　）word可编辑.--..--第6题图第7题图第8题图7.如图，将甲、乙、丙、丁四个小正方形中的一个剪掉，使余下的部分不能围成一个正方体，则剪掉的这个小正方形是（　　）A.甲B.乙C.丙

3、D.丁8.把一副三角尺ABC与BDE按如图所示方式拼在一起，其中A，D，B三点在同一直线上，BM为∠ABC的平分线，BN为∠CBE的平分线，则∠MBN的度数是（　　）A.30°B.45°C.55°D.60°9.如图，一副三角尺按不同的位置摆放，其中∠α＝∠β的图形有（　　）A.1个B.2个C.3个D.4个10.两根木条，一根长20cm，一根长24cm，将它们一端重合且放在同一条直线上，此时两根木条的中点之间的距离为（　　）A.2cmB.4cmC.2cm或22cmD.4cm或44cm二、填空题（共6小题，每小题3分，共

4、18分）11.如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象，请你用数学知识解释出现这一现象的原因　　　　　　　　　　　.word可编辑.--..--第11题图第12题图12.如图所示的图形中，柱体为　　　　　（请填写你认为正确物体的序号）.13.如图，直线AB，CD交于点O，我们知道∠1＝∠2，那么其理由是　　　　.14.已知BD＝4，延长BD到A，使BA＝6，点C是线段AB的中点，则CD的长为　　　　.15.如图，∠AOC＝30°，∠BOC＝80°，OC平分∠AOD，则∠BOD的度数为　　　　°.第15题图第16题图1

5、6.如图①所示的∠AOB纸片，OC平分∠AOB，如图②，把∠AOB沿OC对折成∠COB（OA与OB重合），从O点引一条射线OE，使∠BOE＝∠EOC，再沿OE把角剪开.若剪开后得到的3个角中最大的一个角为80°，则∠AOB＝　　　　°.三、解答题（共8小题，共72分）17.（8分）计算：（1）48°39′＋67°31′－21°17′；（2）23°53′×3－107°43′÷5.word可编辑.--..--18.（8分）如图，平面上有四个点A，B，C，D，根据下列语句作图：（1）作线段AC、BD交于E点；（2）作射线B

6、C；（3）取一点P，使点P既在直线AB上，又在直线CD上.19.（8分）观察下面由7个小正方体组成的图形，请你画出从正面、上面、左面看到的平面图形.word可编辑.--..--20.（8分）如图，B是线段AD上一点，C是线段BD的中点.（1）若AD＝8，BC＝3.求线段CD，AB的长；（2）试说明：AD＋AB＝2AC.21.（8分）如图，将两块直角三角尺的顶点叠放在一起.（1）若∠DCE＝35°，求∠ACB的度数；（2）若∠ACB＝140°，求∠DCE的度数；（3）猜想∠ACB与∠DCE的关系，并说明理由.word可

7、编辑.--..--22.（10分）已知线段AB＝20cm，M是线段AB的中点，C是线段AB延长线上的点，AC：BC＝3：1，点D是线段BA延长线上的点，AD＝AB.求：（1）线段BC的长；（2）线段DC的长；（3）线段MD的长.23.（10分）如图，甲、乙两船同时从小岛A出发，甲船沿北偏西20°的方向以40海里/时的速度航行；乙船沿南偏西80°的方向以30海里/时的速度航行.半小时后，两船分别到达B，C两处.word可编辑.--..--（1）以1cm表示10海里，在图中画出B，C的位置；（2）求A处看B，C两处的张角

8、∠BAC的度数；（3）测出B，C两处的图距，并换算成实际距离（精确到1海里）.24.（12分）已知O是直线AB上的一点，∠COD是直角，OE平分∠BOC.（1）如图①，若∠AOC＝30°，求∠DOE的度数；（2）在图①中，若∠AOC＝a，直接写出∠DOE的度数（用含a的代数式表示）；（3）将图①中的∠DOC绕顶点O顺时针旋转至图②的位置.①探究