《课程与教学论》A卷答案

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1、初等教育学院2013—2014学年第一学期考试试卷《课程与教学论》试卷（A卷答案）一、选择题（计15题，每题1分，共15分）1．在学习过程中，应充分发挥思维活动的作用，多方面展开D等思维活动，从而在有效思考和理解的基础下接受知识。①分析 ②对比 ③归纳 ④概括 ⑤抽象 ⑥质疑 ⑦猜想A．①②③④　B①②③④⑤　C①②③④⑤⑥　D①②③④⑤⑥⑦2．“现代教学论”是以（D）谁的教学论为代表的。A．赫尔巴特  B．斯金纳  C．布鲁纳  D．杜威3．赫尔巴特教学理论体系完整，有鲜明的学科建设意图，影响巨大，

2、学术界常把（D）作为教育学和教育学论学科发展成熟的基本标志。A．《教育学》B．《大教育学》C．《大教学论》D．《普通教育学》4.课程就是指教学的内容及其（B  ）的安排。A.学科  B.进程  C.科目   D.知识5.教学内容是课程的（C ）组成部分。A.基本  B.主要  C.重要 D次要6.课程标准就是指（A ）课程标准。A.学科  B.科目 C.教学   D.知识7.学科强调的是（ B）。A.分科的形式 B.知识的内容 C.知识的分类  D.分科的内容8.世界上最早的课程（D）A隐性课程 B.

3、综合课程 C.活动课程和能力课程 D.社会生活和生产劳动9我国古代学校课程（C）A七艺 B.四经五书C.三百千千 D.三千千千10、学习者的需要、当代社会生活需求和-----是确立课程目标的依据。（B）A人的发展  B学科的发展  C教材的编制D课程标准的要求20、确定课程目标的基本环节是明确教育目的和培养目标，分析课程目标的-----、选择课程目标的基本取向和运用“需求评估模式”。（A）A基本来源  B基本因素   C基本目的  D基本思路11、教学的基本要素是什么？  （A)A、1）教学内容  2

4、）学生    3）教师B、1）教学内容  2）媒体    3）方法C、1）教学内容  2）课程    3）环境D、1）教学内容  2）目的    3）反馈12、优化教学的基本策略是？(A)A、1）遵循教学规律   2）开展教学实验与教学改革  3）充分发挥人的主体性B、1）遵循教学规律  2）开展教学实验与教学改革   3）充分发挥教师的主体性C、1）遵循教学规律    2）开展教学实验与教学改革   3）充分发挥学生的主体性D、1）遵循教学规律    2）开展教学实验与教学改革  3）充分发挥学生为

5、主、教师为辅的原则13、优化教学是一项综合工程，需要（  B     ），从实际出发，综合治理。A、从理论出发      B、从整体出发   C、从人文为主出发    D、从教学目标出发14、布卢姆把意识水平区分为三个领域，以下哪一个不包括在内：（D）A认知领域 B情感领域C动作技能领域 D知识领域15、以下哪个不是教学目标的表现形式（D ）A最终目标和直接目标 B明显目标和隐蔽目标C学科教学目标D行为性目标二、判断题（计10题，每题1分，共10分）1．×2．×3．×4．√5．√《课程与教学论》试卷（

6、A卷答案）第4页共4页6．×7．√8．×9．√10．×三、名词解释题（计5题，每题2分，共10分）1．优化教学是指通过改革创新而达到的教学的最佳状态。2．教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。3．教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序4．教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。5．教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并

7、为教学决策服务的活动。四、简答题（计10题，每题4分，共40分）1、教学基本要素之间的关系？答：教学基本要素之间的关系1）学生与教学内容的关系教学内容是人类文明成果，是人类的种族经验，作为个体在遗传上不能自然获得。个体通过教育掌握种族的经验是人类特有的生存方式，实现人类文明的传递和再生产。从教学内部看，教学内容是学生的认识对象，而学生又是认识的主体。这样，教学内容制约了学生的认识方式，同时又建构了主体。2）教师和学生的关系师生关系有多种描述，教师中心说、学生中心说、教师主导学生主体说、教师主导学生主动

8、说、师生合作说等。师生关系还可以从伦理、情感角度来描述。2、小学常用的教学方法？答：讲授法：谈话法：讨论法：实验法；实习作业法；练习法；参观法3、现代教学的基本特征？答：现代教育的第一个特征是教育的科学性及教育和生产劳动的结合。现代教育的第二个特征是它的群众性和普及性。现代教育的第三个特征就是它具有高速发展和迅速变革的性质。现代教育的第四个特征，即它的总特征，就在于它的革命性。4、优化教学的一般标准？  答：（一）最优化不是片面的（二）最优化具体条件下的