《心理咨询技能》练习题

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时间:2020-01-14

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1、《心理咨询技能》练习题(附答案)一、单选题1、评估咨询效果时,首先要明确()。(A)问题的类型(B)问题的性质(C)问题的严重程度(D)咨询的目标2、心理咨询师和求助者互相尊重,相互平等的基础是()。(A)心理咨询师把自己摆在改造求助者的位置(B)心理咨询师将求助者视为依赖自己的人(C)心理咨询师将求助者视为有人权有价值又情感又独立人格的人(D)心理咨询师认为自己的职业类似于医生3、心理咨询师说:“如果你能……或许就会更好”,这句话使用了()。(A)具体性技术(B)自我开放技术(C)内容表达技术(D)情感表达技术4、对自我开放技术不正确的理解是()。(A)与情感表达技术十分相似(B)与

2、内容表达技术十分相似(C)与内容反应技术十分相似(D)是情感和内容表达的组合5、团体咨询中治疗团体的人数一般是()。(A)3~4人(B)5~8人(C)10~15人(D)10~20人6、指导技术的含义是指心理咨询师()。(A)直接地指示求助者去做事情和说话(B)直接地指示求助者改正错误的观念(C)间接地暗示求助者去做事情和说话(D)间接地暗示求助者以某种方式行动7、心理咨询阶段正确的划分是()。(A)心理诊断,确定目标,自我改变(B)收集信息,心理诊断,心理咨询(C)确定目标,心理咨询,效果评估(D)心理诊断,心理帮助,结束巩固8、罗杰斯的当事人中心疗法非常强调()对咨询的重要意义,并认

3、为它是使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。(A)有条件尊重(B)无条件尊重(C)有条件信任(D)无条件信任9、反对使用开放性咨询方式的理论派别是()。(A)理性情绪学派(B)精神分析学派(C)行为主义学派(D)人本主义学派10、关于心理咨询方案的制定,错误的说法是()。(A)实施方案由双方共同商定(B)明确双方的责任、权利和义务(C)不一定签订书面方案(D)方案一旦制定就要严格遵守,不得更改11、下列哪项不是团体咨询效果评估的方法()5(A)行为计量法(B)心理测验法(C)调查问卷法(D)心理物理法12、心理咨询师对心理咨询员的指导不包括()。(A)示范心理咨询过程(B)解释心理

4、测验的结果(C)评估心理咨询员的心理素质(D)实施团体咨询13、当咨询中出现依赖时心理咨询师不妥当的做法是()。(A)主动减少咨询次数和时间(B)明确告诉求助者依赖的性质(C)有求必应尽量解决求助者的问题(D)鼓励求助者自己解决问题14、对情感表达技术正确的理解是()。(A)心理咨询师告知自己的情感(B)心理咨询师表达自己的意见(C)心理咨询师反映求助者情感(D)心理咨询师反映求助者意见15、在咨询过程中最重要,最关键的心理特质是()。(A)真诚(B)温暖(C)通情达理(D)尊重16、面谈技巧中最复杂的是()。(A)鼓励技术(B)解释技术(C)指导技术(D)倾听技术17、某心理咨询师甲

5、在向其主管心理咨询师乙汇报工作,乙问甲在工作中的体会,甲说:“我最讨厌那些来咨询的老太太,她们说个没完,真让我烦死了。”甲犯的职业错误是()。(A)民族歧视(B)性别歧视(C)宗教信仰歧视(D)职业歧视18、心理咨询师指出求助者前后言语存在矛盾,这是使用了()。(A)具体性技术(B)对立性技术(C)内容表达技术(D)自我开放技术19、如何正确地使用“通情达理”()(A)咨询师不一定必须把自己放在求助者地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐(B)任何时候表达通情达理均可收到良好的效果(C)角色把握在通情达理时显得特别有意义(D)各种文化背景下,面对所有来访者,通情达理的表达均相同20、最有助

6、于影响求助者的方法是()。(A)解释技术(B)倾听技术(C)重复技术(D)指导技术21、在咨询中,关于咨询师的倾听与谈话,下列哪项是错误的()(A)咨询师的听是主动的、积极的听,是参与式的倾听(B)同一个咨询师对各种来访者的谈话方式均相同(C)咨询师针对不同的心理问题应采取不同的谈话方式(D)面对所有来访者咨询师均应采用热情、诚恳、平等、负责的交谈方式22、具体性技术的概念是指心理咨询师协助求助者()。(A)全面、系统地表述他们的想法(B)生动、真实地表述经历的事件(C)清楚、准确地表述他们的观点(D)彻底、尽情地宣泄情感的体验523、移情是求助者把对过去生活中某个重要人物的()转移到

7、心理咨询师身上。(A)情感、认知、态度(B)认知、态度、属性(C)态度、情感、属性(D)属性、认知、态度24、下列哪项不能说明求助者的心理问题的复杂程度较大()。(A)儿童时期有过精神创伤(B)心理问题的根源埋得很深,以至求助者已遗忘(C)与性格结合在一起,特别是偏内向的,易忧郁和焦虑、过分敏感等性格(D)问题较局限,尚未泛化到生活的其他方面25、属于沉默类型的是()。(A)反抗型、茫然型、表达型(B)表达型、情绪型、茫然型(C)情绪型、表达型

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