云南新纲要信息技术教案五年级第5册

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1、2016学年度上学期教案学科：信息技术年级：五年级执教教师：吴杰课题:第1课整理照片课时：1教学目标：1、初步认识图片管理软件ACDSee.2、学会使用ACDSee.对图片按内容分类，建立分类文件夹。3、进一步培养文件管理的能力。教学重、难点：认识图片管理软件ACDSee。建立分类文件夹，并对图片进行分类管理。教学准备：多媒体机房教学过程：（一）创设情境，激发兴趣出示色彩丰富的图片，提出要求，分类。（由于以前没有操作过，大多数学生不会，引入今天的学习）展现素材中的照片，寻求学生们的帮助。（二）新课讲授1、认

2、识ACDSee.AACDSee.的启动单击“开始”→“所有程序”→“ACDSee9”B认识ACDSee9的界面菜单栏、工具栏、文件夹窗格、预览窗格、文件列表窗格等2、了解ACDSee软件图片管理软件、对图片进行浏览、管理及简单的编辑。查看单幅的照片，并初步分类。二次备课（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）3、创建分类文件夹，将文件分类保存A在E盘创建“图片”文件夹。B对图片进行整理、分类，创建不同类别的文件夹。4、给文件重命名，并认识计算机目录结构认识“+”（三）小结二次备课板书设计教学反思：在处理图片不足的

3、环节上学生很感兴趣，但对发现问题方面表现出不足。2016学年度上学期教案学科：信息技术年级：五年级执教教师：吴杰课题:第2课简单处理课时：1教学目标：1、观察分析照片的问题并探讨如何解决问题。2、学会使用ACDSee的图片编辑功能，对图片进行裁剪，旋转，调整。教学重、难点：学会对图片进行裁剪旋转和调整发现图片的问题，并进行问题的解决。教学准备：多媒体机房教学过程：一、导入出示问题图片，学生观察，提出问题所在。二、分析图片问题。图片1：方向不对图片2：有不关主题的部分图片3：图片太大三、编辑处理图片1.进入“

4、编辑模式”ü方法1：双击“浏览器窗格”中的图片，可以进入编辑模式。ü方法2：单击“工具”，在浏览器中打开。2．上一张、下一张、放大、缩小的浏览方法。3.调整图像方向。选择“旋转”按钮，进行调整。二次备课4.去除图片多余部分使用“裁剪”功能进行编辑。5.调整图片大小使用调整大小选项，对图片进行大小调整。四、保存对图片的编辑五、小结六、技能练习。二次备课板书设计方向→旋转尺寸过大→调整大小多余部分→裁剪保存教学反思：2016学年度上学期教案学科：信息技术年级：五年级执教教师：吴杰课题:还原美丽课时：1教学目标：

5、一、再上两节课的基础上进一步发现图片的问题，并寻找解决问题的方法。二、学会使用ACDSee的图片编辑功能，对图片的亮度，红眼进行处理。教学重、难点：学会对图片的亮度红眼等进行简单处理。教学准备：亮度不足，有红眼的图片教学过程：（分课时写）一、导入出示图片，学生发现不足，并提出问题所在。二、新课1.启动ACDSee浏览图片，仔细观察每一张图片，分析问题，并填表。图片名称问题解决方法或使用工具1232.编辑处理图片选定问题图片，进入“编辑模式”3.对亮度问题的处理（亮度不足或亮度过亮）“曝光”选项，“亮度”选项

6、注意：亮度和对比度要配合使用，才能达到好的效果。二次备课4.去除红眼（光线较暗形成红眼）使用“红眼消除”选项。5.相片修复（照片有瑕疵）相片修复选项→修复与克隆三、小结二次备课板书设计亮度不足或过度→曝光、亮度红眼→消除红眼有瑕疵→相片修复教学反思：在上一节课的学习基础上，许多学生开始会对问题进行分析了，并能提出相关的解决方法。2016学年度上学期教案学科：信息技术年级：五年级执教教师：吴杰课题:艺术加工课时：1教学目标：一、了解如何使用ACDSee为图片设置特殊效果，二、自行尝试为图片设置各种恰当的特殊效

7、果。教学重、难点：自行尝试为图片设置各种恰当的特殊效果。教学准备：图片教学过程：（分课时写）一、导入观察、欣赏设置过特殊效果的图片。二、新课1、对比特殊效果及原图的变化。想一想，作者为什么要这样处理？2、对图片进行特殊处理A选定要特殊处理的图片B进入“编辑模式”C选择效果二次备课3.教师对其中的一个效果进行演示4.学生自行尝试特效处理，在处理过程中想一想为什么要这样处理？三、小结四、欣赏学生作品二次备课板书设计教学反思：和上几节课相比，我认为学生最感兴趣的是本节课，让他们动手操作，少讲多探究，尝试是学生最喜

8、爱的。2016学年度上学期教案学科：信息技术年级：五年级执教教师：吴杰课题:“绘制”长卷课时：1教学目标：一、初步学会完成长卷的方法。二、综合应用画图程序和ACDSee，完成任务。教学重、难点：学会分析问题，寻找解决方法。综合运用知识的能力。教学准备：有相同主题的图片教学过程：（分课时写）一、导入观察、欣赏长卷。二、新课1．分析制作长卷的条件A相同主题的图片，主题B图片的张数:张C制作长卷:图片高度相同，不同可用