系统工程实验报告

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1、.《系统工程》课内实验报告学院名称：经济与管理学院学生姓名：曹咪专业名称：信息管理与信息系统班级：1201班word范文.西安邮电大学经济与管理学院系统工程实验成绩鉴定表学生姓名曹咪班级/学号信管1201班02125020号成绩鉴定学习内容（20分）与教学任务计划结合程度（10分）与专业培养结合程度（10分）接受单位评价（20分）实践能力（10分）学习态度（10分）报告鉴定（60分）报告内容与实践过程紧密结合（15分）报告内容与教学计划内容紧密结合（15分）报告质量(主题、结构、观点、逻辑、资料、字数30分

2、)评阅教师姓名职称成绩评语word范文.评阅教师签字年月日具体实验内容以及案例案例1：一阶正反馈回路具体的相应的DYNAMO方程如下所示：LP•K=P•J+DT*PR•JKNP=100RPR•KL=C1*P•KCC1=0.02word范文.(2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）输出结果表：案例2：一阶负反馈回路具体的相应的DYNAMO方程如下所示：LI•K=I•J+DT*R1•JKNI=1000RR1•KL=D•K/ZAD•K=Y-I•KCZ=5word范文.CY=6000（1）具体上机实验结果：(

3、2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：word范文.案例3：二阶负反馈回路（简单库存控制系统的扩展）具体的相应的DYNAMO方程如下所示：LG•K=G•J+DT*(R1•JK-R2•JK)NG=10000RR1.KL=D.K/ZAD.K=Y-I.KCZ=5,Y=6000RR2•KL=G.K/WCW=10LI.K=I.J+DT*R2.JKNI=1000(1)具体上机实验结果如下：(2)流程图如下：word范文.（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：课后习题：10.高校的在校本科生和

4、教师人数(S和T)是按一定的比例而相互增长的。已知某高校现有本科生10000名，且每年以SR的幅度增加，每一名教师可引起增加本科生的速率是1人/word范文.年。学校现有教师1500名，每个本科生可引起教师增加的速率(TR)是0.05人/年。请用SD模型分析该校未来几年的发展规模，要求：(1)画出因果关系图和流(程)图；(2)写出相应的DYNAMO方程；(3)列表对该校未来3～5年的在校本科生和教师人数进行仿真计算；(4)请问该问题能否用其它模型方法来分析?如何分析?解：LS.K=S.J+DT*SR.JKN

5、S=10000RSR.KL=W*T.KCW=1LT.K=T.J+DT*TR.JKNT=1500RTR.KL=Y*S.KCY=0.05仿真时期S.KSR.KLT.KTR.KL0100001500150050011150020002000575213500257525756753160753250325080441932540544054966523379502050201169具体上机操作截图如下：1（1）S输出：word范文.(2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：word范文.2.（

6、1）T输出(2)流程图如下：word范文.（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：12.为研究新住宅对家俱销售的影响，考虑分房和家俱销售两个子系统。在分房子系统中，分房数量(FFL)的增加使分到新房的户数(XFS)增加，进而使未分房户数(WFS)减少。其中未分房户数还受到需住房总户数(XQS)的影响；分房数量与未分房户数成比例，比例系数记为分房系数(FFX)。在家俱销售子系统中，未买家俱新房户数(WMS)的增加使家俱销售量(XSL)成比例增加，比例系数记为销售系数(XSX)；销售量的增加又使得已买家俱户

7、数(YMS)增加。假定在一定时期(如若干年)内，XQS、FFX和XSX保持不变。要求：(1)画出新住宅对家俱销售影响的因果关系图，并指出两个子系统各自回路的性质；word范文.(2)指出给定所有变量的类型，建立用SD研究该问题的结构模型；(3)写出该问题的SD数学模型，并就其中任一子系统，指出各方程的名称和作用(4)适当设定初值和常量，仿真计算3～5年后所有状态变量的数值；(5)分别画出两个子系统中状态变量随时间的响应趋势。解：LXFS.K=XFS.J+DT*GFL.JKRGFL.KL=GFX*WFS.KA

8、WFS.K=XQS-XFS.KLYMS.K=YMS.J+DT*XSL.JKRXSL.KL=XSX*WMS.KAWMS.K=XFS.K-YMS.KXFS=2000(购到新房户数)YMS=1000(已买家具户数)XQS=5000(需住房总户数)GFX=20%(购房系数)XSX=50%(销售系数)XFS.KGFL.kLWFS.KYMS.KXSL.KLWMS.K020006003000100050010001260048