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时间:2019-05-31
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1、《系统工程A》实验报告交通与汽车工程学院实验报告课程名称:课程代码:学院(直属系):年级/专业/班:学生姓名:学号:实验总成绩:任课教师:开课学院:实验中心名称:9《系统工程A》实验报告实验名称系统建模一、实验目的和任务实验目的:根据系统工程案例构建系统模型,使学生得到系统建模的基本技能训练实验任务西华大学为提高教学水平,构建了教师教学质量评价系统,由上课学生对授课教师作出评价。其评价指标主要有12项:1、老师对教学很有热情2、老师的表达很清楚3、老师乐意与我们交流4、老师鼓励我们独立思考5、老师对讲授内容及相关
2、领域熟悉6、这门课教学组织好7、老师对布置的任务给予必要的反馈8、我基本掌握本课程的内容9、我分析和解决问题的能力得到提高10、总的说来,我对这门课程的教学感到满意11、课程选用的教材很合适12、教师对教材的整体把握很恰当相关专家运用两两比较方法,对评价指标两两比较的结果如表1所示。表1评价指标判断矩阵A= U1U2U3U4U5U6U7U8U9U10U11U12U111/51/21/41/101/521/31/51/522U251421/61631166U321/411/31/91/431/21/41/433U4
3、41/2311/71/2521/21/255U51069716118661111U651421/61631166U71/21/61/31/51/111/611/41/61/611U831/321/21/81/3411/31/344U951421/61631166U1051421/61631166U111/21/61/31/51/111/611/41/61/611U121/21/61/31/51/111/611/41/61/611学生对其指标的评价等级主要有5项:1、优秀;2、良好;3、中等;4、一般;5、不合格2
4、、现有一个教学班,有62为同学,对授课教师的评价情况见表2。9《系统工程A》实验报告表2教师教学质量评价表序号评价指标优秀良好中等一般不合格1老师对教学很有热情411832老师的表达很清楚441353老师乐意与我们交流3319104老师鼓励我们独立思考371875老师对讲授内容及相关领域熟悉3522416这门课教学组织好3321627老师对课程设计/作业/论文给予必要的反馈3423418我基本掌握本课程的内容352349我分析和解决问题的能力得到提高3125610总的说来,我对这门课程的教学感到满意3124711
5、课程选用的教材很合适32236112教师对教材的整体把握很恰当322451要求:运用MicrosoftExcel工作表完成以下工作:1、运用两两比较方法,建立评价指标权重系数求解模型;2、运用模糊综合评价方法,建立教学质量评价模型。一、实验仪器、设备及材料计算机二、实验原理及步骤1、两两比较方法运用程序(1)设定比较标准因素Ui比因素Uj极重要记为:9很重要记为:7重要记为:5稍重要记为:3同等重要记为:1稍次要记为:1/3次要记为:1/5很次要记为:1/7极次要记为:1/99《系统工程A》实验报告(2)构建比较
6、矩阵AA=U1U2…UnU1a11a12…a1nU2a21a22…a2n……………Unan1an2…ann比较矩阵的性质:①aij>0;②aij=1;③aij=1/ajij;(3)权重系数的近似算法——“和”法①对比较矩阵A按列规范化②按行相加,得和数③再按列规范化,即得权重系数(4)一致性检验①计算对比较矩阵A的最大特征根②计算一致性指标CI③计算一致性比率CR9《系统工程A》实验报告RI为随机一致性指标,取值如下表:n3456789101112RI0.580.901.121.241.321.411.451.4
7、91.511.54④决定是否接受比较矩阵的判断及求得的权重系数若CR<0.1,接受;否则,对比较矩阵A加以调整,重新计算2、模糊综合评价方法运用程序(1)确定评价系统的评价指标集合UU={ui}i=1,2,…,n(2)确定评价等级VV={vj}j=1,2,…,m(3)构建评价系统关于各评价指标的模糊综合评价矩阵R(4)确定评价指标的权重系数行向量WW=(wi)i=1,2,…,n(5)作出综合评价向量BB=W•R=(bj)j=1,2,…,m其中B=W•R为模糊矩阵的合成运算若,则对其归一化(6)得出结论若bmax=
8、max{b1,b2,…,bm}=bj,则被评价对象对应评价等级vj。一、实验注意事项1、掌握MicrosoftExcel工作表的属性设置2、掌握MicrosoftExcel的函数功能五、实验记录1.两两比较方法运用程序(1)权重系数的近似算法——“和”法①对比较矩阵A按列规范化9《系统工程A》实验报告在excel表中构建比较矩阵A,并用工具栏中的求和功能对每一列进行求和,
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