小学教师资格证综合素质——作文开头

《小学教师资格证综合素质——作文开头》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.教育类什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。——卢梭作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。                                    ——张伯岑任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。                                               ——徐特立如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐

2、、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。                                         ——卡耐基播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。                                              ——普德曼一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。                                                             ——第斯多慧要把学生造就成一种什么人

3、，自己就应当是什么人。 -----车尔尼雪夫斯基播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 -----萨克雷word范文.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知青出于蓝而胜于蓝：东晋著名的书圣王羲之，才思敏捷学识渊博，集各家书法融于一体，是家喻户晓的一代书法宗师。不仅如此，他教育出的儿子王献之也名扬天下。王献之天资过人，却在父亲的教导下，勤练书法，即使是冰冻三尺，也不间断，直至写完了二十缸墨水，才真正学好书法，名扬天下。曾国藩家训：曾国

4、藩节俭一生，即使官拜一品，也常常只吃一道主食，因他的教导和以身作则，他的子女儿孙英才辈出，真正做到了曾国藩所说的“家勤则兴，人勤则健;能勤能俭，永不贫贱。” 尊重类经常受到人们的尊敬比别人赞美数次要强过百倍。——[法]卢梭人要尊重自己，就必须抱有一种信念：公平对待他的同胞。除非我比过去更能体谅愚昧的人，更能谨慎对待苦难的人，否则，我将责骂我自己是个大大不公的人。——（英)夏洛蒂·勃朗特不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——[瑞典]诺贝尔—向尊重自己的人不会对他人抱有敌意。他不需要去证明什么，因为他可以把事实看得很透彻；他也不需要对别人证明自己的要求。——[美]马克

5、斯威尔·马尔兹尊重意味着能够按其本来面目看待一个人，能够意识到他的个性和唯一性。  ——[美]弗洛姆word范文.尊重别人的长处，在任何情况下都平等待人的人，才是道德高尚的人。——[前苏联]苏霍姆林斯基爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——[战国]孟子希尔顿的微笑之道：世界上规模最大的旅馆之一——美国的希尔顿旅馆，要求它的每个员工不管多么辛劳都要向旅客保持礼貌的微笑。总公司经理希尔顿说：“旅馆服务员没有微笑，正像花园里失去了春天的太阳与和风。”他说：“如果我是旅客，我宁愿住进虽然只有残旧地毯，却处处见到微笑的旅馆，也不愿走进只有第一流设备而看不见微笑的地方”尊敬法案：美国路易

6、斯安那州制定了一项《尊敬法案》，规定小学生必须对教师表示尊敬。路易斯安那州州长说，学着表示尊敬对孩子来说是一门重要的课程。“如果他或她不懂得尊敬他人的话，那么教学生读和写就变得没有多大意义了。” 阅读类读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰读书何所求?将以通事理。——张维屏读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 ——培根读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。 ——王梓坤word范文.

7、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。 ——程颐事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。 ——蔡尚思当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。 ——歌德纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入