青岛市中等职业学校教学管理规范

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1、青岛市中等职业学校教学管理规范第一章总则第一条为进一步加强我市中等职业学校教学管理，规范教学行为，不断提高教育教学质量，依据《教育法》、《职业教育法》以及国家、省市有关文件精神，结合我市实际，特制定本规范。第二条中等职业学校（以下简称学校）应全面贯彻以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点的教学指导思想，培养学生全面素质和综合职业能力，提高学生职业技能和就业、创业能力。第三条学校应坚持把德育工作放在首位，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。要开发和利用各种教育资源，发挥课程以及各类教学管理制度的育人功能，借鉴先进的企业文化，形成具有鲜明特色的学校文化，培育良好的育人氛围。第四条

2、学校应加强人才培养模式的研究，积极推进工学结合、校企合作、顶岗实习等符合职业教育特点的人才培养模式。第五条学校应树立符合职业教育规律的教学质量观，推进教学管理制度的改革与创新，建立具有职业教育特色的人才评价标准和就业导向的教学质量评价制度。第二章专业、课程、教材管理第六条专业设置学校应根据区域经济结构和相关行业就业需求，结合学校实际设置专业；应通过加强教学管理，引导和规范专业建设。1.学校设置专业应预先做好专业论证，并报教育主管部门审批。⑴通过深入调研，了解当地市场所需求的人才数量和层次。⑵通过对培养目标相应的职业岗位（群）的岗位职责分析和综合，研究岗位人才应具备的知识结构和能力结构

3、。⑶根据职业岗位（群）要求的知识结构和能力结构提炼教学的课程结构，并形成教学内容的数量和层次。⑷论证学校的师资、设施等条件能否满足专业教育教学需求。2.专业名称应符合教育部颁发的《中等职业学校专业目录》要求，对尚未规定的新专业，应注意区分专业名称与专门化方向。3.学校应在专家建设委员会的指导下，做好专业建设。应制订切实可行的专业调整规划，并积极付诸实施。40第七条课程设置中等职业教育课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课等。德育、语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康、艺术（或音乐、美术）为必修课程。物理、化学等其他自然

4、科学和人文科学类课程，可列为必修课程或选修课程，也可融入专业课程之中。学校应认真落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，开齐课程，开足课时。学校应当开设创业教育课程，积极开展就业指导，帮助学生树立正确的就业观，提高就业能力。学校应当按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业技能课程。课程内容应紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。专业技能课程教学应根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。学校和实习单位应按照专业培养目标的要求和教学计划的安排，共同制定实习

5、计划和实习评价标准，组织开展专业教学和职业技能训练，并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。加强校内教学实习和实训，在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。学校应根据不同专业课程设置的要求，开设关于安全教育、环境保护、人口资源、现代科学技术等方面的选修课程。学校应开设旨在提高学生人文素养，培养学生兴趣和特长，激发学生潜在能力，增强学生就业能力的选修课程，其教学时数应占在校教学总学时的10%左右。第八条　　教材管理德育课程和主要文化基础课程等必修课程的教材由国家规划并组织编写，教育部和省教育厅确定使用。专业课

6、程教材由学校根据教学计划规定的课程设置，按照市教育局规定的书目选用。个别专业如需变更，须向当地教育主管部门提交变更使用教材的请示，经审查同意后，方可组织征订。对未作统一规定的，学校应根据课程教学大纲的要求确定教材使用方案。学校应当根据区域经济社会发展的实际，专业建设的需要，积极开发教学资源，编写具有鲜明特色的校本教材。第三章教学计划、教学大纲管理第九条教学计划401.学校教学应当按照教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发的指导性教学计划，制定本校具体的实施性教学计划。对于没有指导性教学计划的专业，学校应按照上级有关文件的要求，在调查研究的基础上，吸纳有关行业、企业

7、专家和用人单位的意见，分析研究后制定实施性教学计划，并报当地教育主管部门。2.实施性教学计划由以下部分组成：招生对象与学制，培养目标与业务范围，知识结构、能力结构及相应要求，课程设置及教学要求，教学活动时间分配表（按周分配），课程设置与教学时间安排表，实习教学计划表以及对教学计划的说明。实习教学计划一般包括：实习教学目标（含学生毕业时应达到的职业技能等级或职业资格标准）、教学实习课题和实施要求、实习安排、时间分配等。3.实施性教学计划的制定程序⑴调研论证：