良好习惯从点滴做起

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1、良好习惯从点滴做起宁夏中卫市第二小学赵永芳带班数载，备尝酸甜苦辣，从中悟出一个道理：班主任要了解和体现贴学生，让他们学会自我管理，从而形成良好的班风。必须良好习惯从点滴做起。一、抓好思想教育，培养学生的良好习惯思想政治工作是教育工作的根本，思想工作的好坏直接影响着教育教学工作的成败。为此，本学期中我经常利用晨会、班会课，采用个别谈心、家访等方法对学生进行思想教育。高年级学生由于年龄较大，有了自己的思维。所以我从培养学生良好习惯入手，学期初我制订了切实可行的班务工作计划，建立了“评比栏”以个人、小组之间展开评比竞赛。还注重学生的能力和习惯的培养。对犯错的同学，要根据不

2、同的个性，采取不同的方法方式进行教育，特别是要讲究教育的艺术性。记得学期中，班上有一位同学，他常耍小聪明，在班上调皮捣蛋，常跟老师顶牛。有一次放学后，他在教室里挥舞着扫把，纸屑乱飞。我正走近时，他立刻顺势把扫把倒转向下，装着认真扫地的样子。当时我没有立即发火，而在第二天班会课上表扬他有集体主义精神，为班做好事。他听到老师表扬他，反而不好意思，过后，他主动带头多做好事，终于转变成老师的得力助手，真正发挥其主体作用。通过努力本学期基本杜绝了打架、失物现象，班风班纪大为好转。二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在班集体中，我总精心营造一种

3、平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。如我班田辉同学，从小离开母亲，父亲常在外打工，与年老的奶奶生活；每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。在生活上，我常提醒他勤换衣服。头发长了给钱让他理发。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水。所以下课了，我们班的学生老爱围着我问东问西，跟我说知

4、心话。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞扬的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。以前的值日工作存在着很大的缺陷，经常出现有的同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组

5、合，不再是以前的硬性规定，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由少队公布出来之后，达到学校的前两名，本组成员奖红星一个，如果达不到该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就来教室扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。在个人卫生上要求学生做到每天洗脸、刷牙，每周洗澡、换衣使学生有一个好的仪表。由于卫生工作得力，本学期少队评比的流动红旗，我班比上一学期有所增加。四．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。好的纪律是教学工作的保

6、证，在班务工作中首先强化校规校纪管理，学期中全班同学基本上做到了无迟到，旷课，有事请假，自觉遵守学校各项制度，班内无违规现象发生。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织讲题，听写，默写。这样，既锻炼了

7、能力，又树立了威信。使学生明确了努力的方向。激发了学生积极向上的进取精神，使学好、做好成为学生自觉自愿的行动。大部分同学都能严格要求自己，遵守行为规范已成为全班同学的自觉行为。班内原来的几个让人头疼的学生也变得自觉主动。原来的打架大王并与社会小混混混在一起的张守政也能定量完成作业。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步，也形成了一个团结互助、积极向上的班风。。我所带的班级虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。