摄影中的景深

《摄影中的景深》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教案（首页）课程名称摄影中的景深总计：3学时讲课：1学时实验：1学时上机：1学时课程类别专业基础课学分任课教师-------职称中级授课对象专业班级：办公自动化一年级共2个班基要本参教考材资和料主1、《美国纽约摄影学院摄影教材(上下册)》；2、《摄影基础》刘松主编，河南教育出版社；3、《实用摄影技术》袁一鸣主编，高教出版社；4、《摄影基础与摄影技术》翁林华，郑复铭主编，校本教材。教和学要目求的知识与技能目标：熟悉景深的概念和含义；理解控制景深的因素；初步掌握景深在实践摄影中应用的技巧和方法。过程与方法目标：通过多媒体课件演示和示意图，使学生熟悉景深的概念；理解控制景深的因素及各自的特点；通

2、过多媒体课件演示、实例分析，使学生初步学会景深在实际摄影中应用。情感态度与价值观：通过观察、分析、对比等，体验景深在实践摄影中的应用过程，发展学生的思维能力，培养学生探究能力和创新意识；通过大量的信息资源，扩大学生的知识面，增强学生对摄影的兴趣，激发学生想象能力，使学生在快乐中学习摄影知识和技能、技巧；通过优秀摄影作品欣赏，培养学生的审美意识和审美情趣；通过课堂延伸，培养学生正确的人生观、价值观。教及学难重点点[教学重点]1、控制景深的因素；2、景深在摄影实践中的应用。[教学难点]景深在摄影实践中的应用方法和技巧。注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、

3、实训课、公共选修课附件3：教案格式景深课程教案课次授课形式（请打√）理论课□讨论课□实训课□习题课□其他□学时3章、节标题：第二章第五节教学内容：景深教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：知识与技能目标：熟悉景深的概念和含义；理解控制景深的因素；初步掌握景深在实践摄影中应用的技巧和方法。过程与方法目标：通过多媒体课件演示和示意图，使学生熟悉景深的概念；理解控制景深的因素及各自的特点；通过多媒体课件演示、实例分析，使学生初步学会景深在实际摄影中应用。情感态度与价值观：通过观察、分析、对比等，体验景深在实践摄影中的应用过程，发展学生的思维能力，培养学生探究能力和创新意识；增强学生对摄影

4、的兴趣，激发学生想象能力，使学生在快乐中学习摄影知识和技能、技巧；通过优秀摄影作品欣赏，培养学生的审美意识和审美情趣。教学重点及难点：重点：控制景深的因素；景深在摄影实践中的应用。难点：景深在摄影实践中的应用方法和技巧。教学方法：讲授与案例分析相结合教学手段：多媒体、模拟拍摄器演示教学过程设计(见附页)作业、讨论题、思考题：1、什么是景深？2、控制景深的因素有哪些？获得大小景深的方法有哪些？3、利用业余时间进行一次摄影实践，练习景深在实践拍摄中的应用，观察并分析作品的不同效果。小结：通过多媒体演示和作品分析，在充分理解景深概念的基础上，有重点地掌握控制景深的三个因素，关键在于学会光圈、快门

5、组合控制曝光量在实践摄影中的应用。授课体会：教学案例的选择有助于帮助学生对所学知识的理解；另外，课堂教学中教学的教学激情更有利于调动学生学习的积极性。附：教学实施过程教学环节教学内容双边活动设计意图时间分配组织教学集中注意力加深对已学知识的理解与掌握并创设情景，引起兴趣。（约5′）诊断补偿控制照相机曝光量的因素有哪些？它们之间有什么关系？（注：光圈和快门，倒易率）教师提问学生回答，并客观评价导入新课由教师调节光圈、快门，进行模拟拍摄效果，学生观察拍摄效果，引出“景深”概念，导入新课内容。教师通过多媒体课件演示，学生观察后通过思考并回答解疑释惑第五节景深一、景深的概念当某一物体聚焦清晰时，从

6、该物体前面的某一段距离到其后面的某一段距离内清晰的距离就叫做景深。说得通俗一点，景深就是照片上图像前后的清晰范围。二、影响景深的因素景深大小主要决定于三个因素：照相机镜头光圈大小的调节、所用镜头焦距的长短以及拍摄距离的远近。1、光圈对景深的影响在实际拍摄中，当使用的镜头焦距不变，拍摄时的距离也不改变时，光圈越大，景深越小；光圈越小，景深越大。2、镜头焦距长短对景深的影响当拍摄时的光圈大小不变，拍摄时的距离也不改变时，使用的镜头焦距越短，景深就越大；镜头的焦距越长，景深就越小。即镜头焦距越长，景深越小；焦距越短，景深越大。教师再次通过多媒体演示，并画出示意图，学生观察景深的变化，分析理解景深

7、的概念。教师再次通过调节光圈、快门，进行模拟拍摄，学生观察，得出影响景深大小的三个因素。教师通过一组光圈变化的案例，引导学生观察、分析，得出结论。教师通过一组焦距变化的案例，引导学生观察、分析，得出结论。由具体分析演示、举例说明，帮助学生理解，激发学生兴趣，引导学生积极思考，得出结论。解疑释惑3、拍摄距离对景深的影响当拍摄时的光圈大小不变，所使用的镜头焦距也不改变时，被摄体越远，画面中的前后清晰范围就越大；反之，被摄体越