幼儿园小班班级管理工作总结

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3、-------------------------------------精选公文范文--------------------------幼儿园小班班级管理工作总结各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢7----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------  班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所,幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着

4、幼儿园的教育教学活动的进行。`《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。  一、常规教育是班级管理的先决条件  常规管理是幼儿园班级管理的基础,组织好一日常规工作则是对一个幼儿园老师的基本要求。常规与否,直接关系到幼儿的成长和一日活动的质量。所以规范的一日常规培养是保教工作的有效保证。  常规具有长期性的特点,且大大小小的生活细节都涉及到,常规的强调主要是为了培养幼儿从小养成良好的学习生活习惯。从幼儿的小便、洗手不玩水、喝水排队、杯子放在自己的杯子架,用餐,坐姿;提醒幼儿轻轻

5、地进午睡室,脱鞋子、衣服放整齐,起床轻声交谈、穿衣服、叠被子,这一切在开始每天每次都要提醒督促,不然幼儿就会忘记自己该怎么做,即使记得的幼儿有的不自觉,他们想偷懒不想做。小班幼儿自制能力差,如果这些常规不要求严格,不督处,整个的活动就别想进行了,比如你允许一个小朋友上课前不小便,因为幼儿喝水多,活动过程中这个幼儿肯定会去小便,一个就会带动一大片的幼儿,这样就会不利于上课的正常进行。所以,常规在儿童心目中的的形成,对幼儿身心发展有很大的影响,至少在这一阶段比智力教学等更重要。现在我们班的宝宝都能自觉遵守这些常规。  二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯,

6、也是班级管理之一。  幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说榜样的力量是无穷的,特别对正处在成长期的幼儿,老师的表率作用对他们具有至关重要的意义,平时,老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:我们老师说的。或者老师教我们这样做的。可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名班主任,在平时一定要做到事事以身作则,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常反思自己,一旦发现

7、自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。针对个别幼儿的情况,我加强了个别教育。张佳怡是新生,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。徐雨晨小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、引导,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。  三、安全卫生教育方面  安全工作是班级管理工作的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展7---------------

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