四川省成都石室中学2017-2018学年高一4月月考语文试题

《四川省成都石室中学2017-2018学年高一4月月考语文试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、成都石室中学高2020届2017-2018学年度下期四月月考语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。2・做选择题时，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在本试卷上无效。3・回答主观题时，将答案写在答题卡上，不要超出答题框。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将答丿卡交回。第I卷阅读题（共75分）一、现代文阅读（35分〉（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。话说《诗经》之“风”风本是地球大气层内的空乞涌动，它使地球上的万物能不断地

2、接受到新鲜的空气而得以生存。那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式。换言之，《诗经》之

3、“风”，即是各地区、各民族的"风俗习惯”。在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。与此相印证，《周易》中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而滞凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人倚重；风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象……周文王用

4、“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。在现实生活中，我们每做一件事情，首先考虑的不是法律法规如何规定的，而是亲友们的看法!而这些所谓的“看法”，实际上就是一种社会行为规范。亲友们认同你这个行为，你就会大胆高兴地去做；否则，你就不会去做，或者只有偷偷摸摸去做。“风俗”因此会给人一种无形的束缚。这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。孔子删诗书、定礼乐、系易辞、著春秋，把《诗经》作为教材，是因为没有其它书籍了吗？不是，孔子是借《诗经》说明以及教育学生们要懂得各种各样的社会行为规范。孔子的中心思想是

5、：人生若想追求到快乐与幸福，就要认识社会。社会是精彩的但更是复杂的，不认识社会就只能四处碰壁，最后落个失败的人生；能认识社会就能游刃有余，利用社会。风俗的形成，是经历了很长时间，是犬部分人“约定俗成”的。人们在实际生活、生产中，认识到只有这样做才能更好地生存，所以就形成了这样一个风俗习惯。但它不是一成不变的，我们重读《诗经》，一是要了解古代人们的风俗习惯：二是可以借鉴和发扬一些好的风俗习惯，如春节团聚、清明祭祖等；三是创造我们今天的新风俗，使生活更加日新月异，更加幸福。我们生活中的点点滴滴，不可能都有法

6、律约束和指导，而且人类社会的维持也不能完全依靠法律法规，那么还要依靠什么呢？就是风俗习惯、“礼”、“社会行为规范”等，依靠良好的社会风气，才能使社会肌体健康发展。一个国家或地区之所以出现混乱，一是由于法律法规不健全，第二个原因就是社会风俗混乱。一群人恣意破坏另一群人的风俗习惯，便会字致争斗打闹，甚而引发战争。所以，入乡随俗，懂得并调节自己去适应不同的风俗习惯，才能建立起人与人之间相互亲爱的关系。这或许便是孔子编集《诗经》的主要原因！（选自“国际儒学网”，有删改）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

7、（3分）（）A.在自然界中，因为大气内空气涌动而形成的风使大地万物不断接受新鲜空气，从而保持生机;延伸到人类社会，正常的风气才能使社会肌体健康发展。B.孔子回答季康子问政时所用到的“风行草偃”形象地解释了“风”的含义，即风俗、风情、风致等，很大程度上指向社会行为规范和人们的行为方式。C.在先秦时期的书面语言及理论中的“风”，实际上就是“礼”，就是社会行为规范。它要求人们要懂得这些规范，并在这些规范的约束下从事社会活动。D.周文王用“风”的各种景象论述了人世间的社会情状，这些情状在《周易》十五个卦象屮得到

8、反映，与《诗经》十五国风中的风俗习惯等相印证。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）A.在现实生活中，亲友们的看法往往成为人们每做一件事时优先考虑的因素，根源在于这些看法代表着一种社会行为规范，因此法律法规被闲置。B.孔子强调“礼”的作用，正是要通过“风俗”给人设定一•种无形的束缚，在实际生活生产屮引导人的行为，使之符合大部分人约定俗成的规范。C.孔子把《诗经》作为教材，意在向学生阐明社会行为规范的重要性，并强调只有认识社会