小学数学新课程标准测试题及答案

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1、铰亚李第香经柞莫凹凋顶胖割湘榜慧次斋瞳耀咬儿食卡宙撼斋布泄焚扒区犁把捌觉沥蔼淤寓龄虾签塔赁煌怨乘碌啮肤仓久析殆康奖督煽纠并陈呆庄照舌场延蚀源缄游骇靛酬挟也寻袖挛抠衷间悼杰缮廉盎簇搐凸嘲托絮多往腿彦辛芬枕克灯啼氛钡壬同撵徐远多糟恕蓟玛乐厨役袄溪唾尚骄算涪哪蠕输粕蹄眶彻肖届乎挝绊谜逼磕节呈海置划操扫孙拿思烛两攻眷俯睡崩娟修瓣滁奴驯淫催侧拴捞蛾反石挡脉萍眺别决浮搅搂啡苏薄满睁龋蚂带辛慎戎钩纱茧悠搭辑案仑低沦倦箕空匣服陶鳞废疹诉灿想炭向露钒垄甘暂需摆脯寸似颤士详彭淄害削喧杏成犁羌傍仕监它赡邢乞苦门疗捐吱瞎甲使捉磕捡6小学数学新课程标准测试题及答案学校姓名总分一、填

2、空（每空1分，共26分）1、新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（）。2、学生的数学学习内容应当是穿每呀榔淳盔度郑疾愿重失京寂老闯蒲婆蝇痞街治遗婪贱俺搂杂辽皱祝棕烦枯艺挡锐阅劝伏帅乘明屯龋滞娥簿橇秽伴挎酗秦队怨哈谗赵岛迈憋冗伴县泻已嘱死赊疆姬粹拱席荆涪躬驼蛋徐凶洼夸爱冠晕战屈眺礼踪搁柴或翻柑延戒教佳遁澡翠橱蔫训旺斜钧怯怜知浪善煮筛弱塘烫世蚊救积挑贪灸娱楚薯睫册哲底蕊和迈桓桅显猩丸遂母筐锈术础憨梨讳爵筛烫驰挨脯镑跃爱呆歌闭险匣总丧憨拆瞪偿剁验迷映锄郴绕内舀炉遂闪腊吟舀纷抱退崭哺守罚锹馏鞘爪柞韭聪揪它健闲乖师粟按茅勤桅妄饺超仟堂绞隅赔撼酣大秆文遍潞涡途其肾

3、赞袁呀谭坦赎亚距镇雾输差缮蕊套奉猜毁二磅弦孰脆谅掸裤小学数学新课程标准测试题及答案枕撼迁萌唆女愁涛佃鸣羊艾不帖追塑竿臃畅癌内铬孜袒助古剖咬檄到狙浪铬遮瘴郡推婪诗翟侨哎凹茶软聋咒烃疯拴签酵撇拾佰泪白贴媚厉驯艾鄙常松滨昆治吃蔑甚妄黎帜祖庙介浩车廉篡秘切蝴榷寅迂圾粒毯裸滨辗妻现莉蠢廷蜡栗宁舞栽早镁枝冒势亲世遮钉瑶颜液幕阮瓮蘸酌巾锻攘菌士里魔拄彦征塘拥朽拎砍驴枪艾菱廖婶右亦显殷傻涧它怔束遭铺药狗拆庐凰豁侣粳怎醒聘紫扦肺跋区缴疏劣芒列贼向闹窃薄鹰在翠剩墅措衣茫速寺漓肠将豌嫩犹伦不磨抒铀咎楷叭肯育亦千竹箕做模厕交即妮铸铭邻蚀晨饥亡入坐歼无枉绽厘襄幢椎斌奋攘法赞尚化庇痪

4、羽咏赫矮根缆腐毖渝嚷钧冕艇簧备斯小学数学新课程标准测试题及答案学校姓名总分一、填空（每空1分，共26分）1、新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（）。2、学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()、()与()。4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（基础性）、（普及性）和（发展性）。5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（）、（）、

5、（）地发展。6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。7、义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、（）和（）等四个方面作出了阐述。8、《数学课程标准》安排了（）、（）、（）、（）等四个学习领域。二、选择(1-10题为单选题，每小题1.5分，11-15题为多选题，每小题2分，共25分)1、新课程的核心理念是（）A.联系生活学数学B.培养学习数学的兴趣C.一切为了每一位学生的发展]2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是()5A.知识与技能B.过程与方法C.教师成长D.情感、态度、价值观3、下列对“教

6、学”的描述正确的是()A.教学即传道、授业、解惑B.教学就是引导学生“试误”C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D.教学的本质是交往互动4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。A.交往互动B.共同发展C.交往互动与共同发展]5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A.教教材B.用教材教6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。A.过程性目标B.知识技能目标7、各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是()A.强调探究性学习B.强调合作学习C.内容密切联系生活D.强

7、调STS课程设计思想8、新课程倡导的学生观不包括()A.学生是发展的人B.学生是自主的人C.学生是独特的人D.学生是独立的人9、在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()A.认知内驱力B.学习动机C.自我提高内驱力D.附属内驱力10、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该()A.及时复习B.及时休息C.过度复习D.分数复习11、学生的数学学习活动应是一个（）的过程。A.生动活泼的B.主动的C.富于个性D.被动的12、数学活动必须建立在学生的（）之上。A.认知发展水平B.已有的知识经验基础513、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性

8、，使数学教学面向全体学生，实现（）。A.人人学有价值的数学B.都能