在困境中更要发愤求进

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1、在困境中更要发愤求进华罗庚【教学目的】1、理解文章主旨：在困境中更要发愤求进；2、了解华罗庚的经历，从中汲取进取的动力。【教学重点】理解本文主旨。【教学难点】“三劫”对华罗庚成功的意义。【教学方法】小组活动法；讨论法。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【教学目的】熟悉作者；初读课文，解决字词读音。【教学重点】字词读音。一、导入新课：每个人的一生都不是平平淡淡度过的，总会有高潮和低潮的时候，大家的眼光常常愿意看到身处高潮的光鲜亮丽，而忽略这成功背后的艰辛。其实，有一句古诗最能说明问题：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。渴望

2、成功的人，同样更希望能从他人的成功经历中获得启发与灵感。今天，就让我们一起走进华罗庚的经历。二、介绍作者：华罗庚，（1910年11月12日~1985年6月12日），国际数学大师，中国科学院院士，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。被誉为“中国数学之神”，“中国现代数学之父”，“人民数学家”。华罗庚、钱三强被认为是中国计算机界的两位功勋科学家，都作出了重大贡献。华罗庚1910年11月12日出生于江苏金坛县。他幼时爱动脑筋，因思考问题过于专心常被同伴们戏称为“罗呆子”。1910年11月1

3、2日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学。此后，他顽强自学，用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。他在家乡一面帮助父亲在“乾生泰”这个只有一间小门面的杂货店里干活、记账，一面继续钻研数学。回忆当时他刻苦

4、自学的情景，他的姐姐华莲青说：“尽管是冬天，罗庚依然在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，就这样伸着，右手还在不停地写……”那时罗庚站在柜台前，顾客来了就帮助父亲做生意，打算盘、记账，顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。有时入了迷，竟忘了接待顾客，甚至把算题结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳。因为经常发生类似的莫名其妙的事情，时间久了，街坊邻居都传为笑谈，大家给他起了个绰号，叫“罗呆子”。经过自己不懈的努力，他的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论文，被清华大学数学系主

5、任熊庆来教授发现，邀请他来清华大学；华罗庚被聘为大学教师，这在清华大学的历史上是破天荒的事情。著名数学家劳埃尔·熊飞儿德说:“他的研究范围之广，堪称为世界上名列前茅的数学家之一。受到他直接影响的人也许比受历史上任何数学家直接影响的人都多”，“华罗庚的存在堪比任何一位大数学家卓越的价值。”哈贝斯坦：“华罗庚是他这个时代的国际领袖数学家之一。克拉达：“华罗庚形成中国数学。”美国著名数学史家贝特曼著文称：“华罗庚是中国的爱因斯坦，可以成为全世界所有著名科学院院士”。被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。被誉为“

6、人民科学家”。三、学习选读提示：1、主旨：在困境中更要发愤求进。2、本文内容：华罗庚追述自己一生不平凡的经历。四、自读课文，思考：1、本文结构：总——分——总。2、作者经历了哪三劫？3、作者成功的经验与体会是什么？五、作业：课后习题一、二。第二课时【教学目的】1、理解文章主旨：在困境中更要发愤求进；2、了解华罗庚的经历，从中汲取进取的动力。【教学重点】理解本文主旨。【教学方法】小组活动法；讨论法。【教学过程】一、复习：1、华罗庚；2、请二位同学复述本文内容。二、分析本文：（一）作者如何概括自己的经历？靠自学。（二）华罗庚的

7、“三劫”？1、作者讲“三劫”的目的是什么？要青年人从中得到借鉴，珍惜良好的环境，努力学习。2、第一劫是指什么？作者“早年碰到的困难”。最高学历是初中，靠自己的“啃”书本，来钻研学问。贫困失学，因病腿坏，在补习班教书，被认为是不合格的老师，后来当会计，仍发愤钻研。在清华当“数学系助理”，仍抓紧时间学习，最终，从英国学成回国当上教授。3、作者提出什么希望与教导？做个懒人可不行，要加强努力，才赶得上。珍惜现在的环境，加强信心。4、第二劫是什么？二动证明了什么？抗战时期，在十分贫穷的恶劣环境下，作者完成了高质量的科研论著，因此当上

8、了美国的洋教授。证明在艰苦环境里，由于坚持不懈，有了成果，人家还是不得不承认的。5、三劫是什么？文革时期，个人遭到诬陷和打击，仍发愤钻研，理论研究和实践取得成果，被国外同行称赞。①尽管人格受到了极大的诬蔑，但在排除了人为设置的种种障碍后，始终不放松对数学的理论研究。②利用出国机会，向别人学习，主张“弄斧