人教版五年级语文上册第一单元测试题

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1、五年级语文（上册）第一单元测试题一、读拼音，写字词。（8分）外面突然下起了qīngpéndàyǔ(),我zhīqù()地躲到wūyán()下避雨。我jíqiè（）的看着天色，担心赶不上参加yúlè()活动了。这时，小芳chēng()着雨伞来接我了，我俩互相gǔlì()，然后háobùyóuyù()地走进了风雨中。二、正确读出下列词语，用“/”划去加点字错误的读音。（4分）恰似（sìshì）心扉（fěifēi）暂时（zànzhàn）囫囵吞枣（wùhú）腋下（yìyè）贪婪（nánlán）馈赠（kuìguì）饥肠辘辘（lùlǜ

2、）三、形近字组词。（6分）踮()窃()皱()编()趟()诵()惦()窍()雏()骗()躺()佣()四、补充下列词语，并从中任选三个写一小段通顺连贯的话。（8分）流光()彩()安理得()()有味如()如()浮想()翩不求()解()()吞枣如()似()不言而()()然伤神()()不忘()出心()()众不同大()身手()心()血千()一()写话：五、按要求写句子。（8分）1、学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（缩句）2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切的寻找。（改变次序，不便句意）3、做笔记丰富了我的记忆力，也增加

3、了我的理解力。（修改病句）4、在记忆的心扉中，少年时的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（仿写句子）恰似，也似六、根据课文内容填空。（9分）1、“记住，你们是()长大的，也是()长大的！”第一个“长大”是指()，第二个“长大”是指()。（2分）2、在《小苗与大树的对话》一文中，“小苗”是指()，“大树”是指()。文中所说的“闲书”是指()书，“正课”是指()书。一个小孩起码要背()首诗，()篇古文。（3分）3、“它是你自己的东西，因为世界上没有两个人会用一种方式读同一本书。”这句话说明，人与人读

4、书的方式()。(2分)4、人们把书称为人类文明的“()”。这说明了（）。一、语言积累。（13分）1、一日无书，()。()的这句话告诉我们，读书要（），不可()。（4分）2、读书()，下笔()。()的这句话告诉我们()的道理。（2分）3、黑发不知勤学早，()。()的这句话教育我们，在少年时期不知道发奋苦读，()，应珍惜时光。(3分)4、读书有三到，谓()、()、()。这句话是()说的。（2分）5、请写出你积累的与读书有关的名言警句和作者。（至少两句）（4分）二、阅读理解。（37分）（一）急忙打开书，一页、两页、我像一匹饿狼，

5、贪婪的读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、本段选自课文《》，作者是（）。“窃”本义是（），文中指（）。（4分）2、第一句运用的修辞手法是（），把（）比作（）。形象的写出了“我”（）的情态。(4分）3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”如何理解这句话？（2分）4、你在生活中是如何读书的，？说给大家听听。（3分）（二）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，（）。然后，我会在脑子里（），回过头来（），并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以

6、前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象（），他（）……这真像与另一个人同船而行。　　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、把选文补充完整。（5分）2、在文中找出下面词语的近义词。（2分）思索——（）忽视——（）3、“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句中的“故地”指（），“想去就去”是说（）。（2分）4、本段选文选自《》。（1分）（三）禹强读小学的时候，最怕写文章

7、，费了好大劲写出来的作文，老师总是说内容（　　），词汇（　　），她心里非常（　　）。　　她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克　刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。（　　）是报纸、杂志、小说，（　　）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（　　）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该（慢慢漫漫）地读，

8、一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记（题提）要，或者写。得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”　　从那以后，禹