小学语文三年级下册课程纲要（统编版）

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1、小学语文三年级下册课程纲要学校名称：郑州市二七区龙岗实验小学授课教师：刘杉杉课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册适用年级：小学三年级一、课程目标1、识字与写字：认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。2、阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。收藏并与同学交流图书资料，留

2、心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。3、习作：留心周围事物，乐于书面表达，有习作的自信心。继续学习能围绕一个意思用先概括后具体的方法写段，能做到语句通顺，意思清楚，能正确使用常见的标点符号。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4、口语交际：结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，在交谈中能认真倾听。5、综合性学习：感受大自然的美好和家乡的可爱；为保护家乡环境出谋献计；激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，关爱他人、

3、助人为乐；增强探索和创造的意识；体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。二、课程内容单元序号单元专题读写训练重点教学内容课时安排1美好的大自然1.试着一边读一遍想象画面。2.体会优美生动的语句。3.试着把观察到的事物写清楚。1.《古诗三首》2.《燕子》3.《荷花》4.《昆虫备忘录》口语交际：春游去哪玩习作：我的植物朋友语文园地一122寓言故事1.读寓言故事，明白其中的道理。2.把图画的内容写清楚。5.《守株待兔》6.《陶罐和瓦罐》7.《鹿角和鹿腿》8.《池子与河流》口语交际

4、：该不该实行班干部轮流制12习作：看图画，写一写语文园地二3深厚的传统文化1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写写过节的过程。9.《古诗三首》10.《纸的发明》11.《赵州桥》12.《一幅名扬中外的画》综合性学习：中华传统节日语文园地三124奇妙的大自然1.借助关键语概括一段话的大意。2.观察事物的变化，把实验过程写清楚。13.《花种》14.《蜜蜂》15.《小虾》习作：我做了一项小实验语文园地四125奇妙的想象世界1.走进想象的世界，感受想象的神奇。2.发挥

5、想象写故事，创造自己的想象世界。16.《小真的长头发》17.《我变成了一棵树》习作例文习作：奇妙的想象106有趣的童年1.运用多种方法理解难懂的句子；。2.写一个身边的人，尝试写出它的特点。18.《同年的水墨画》19.《剃头大师》20.《肥皂泡》21.《我不能失信》习作：身边那些有特点的人语文园地六127天地间的奥秘1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。2.初步学习整合信息，介绍一种事物。22.《我们的奇妙世界》23.《海底世界》24.《火烧云》口语交际：劝告习作：国宝大熊猫语文园地七128有趣的故事1.了解

6、故事的主要内容，复述故事。25.《慢性子裁缝和急性子顾客》26.《方帽子店》122.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。27.《漏》28.《枣核》口语交际：劝告习作：国宝大熊猫语文园地八【课程实施】（一）课程资源1．义务教育课程标准实验教科书，三年级语文下册，人民教育出版社。2．课内资源：利用教材中的单元导语、课后习题、阅读提示、课后资料袋、阅读链接、口语交际、习作、交流平台、快乐读书吧以及附的识字表、写字表、词语表，整合单元内容。3．课外资源可利用“班班通”“小思课程”“阳光少年年报”等现代科技手段拓宽语文学习

7、的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、开展知识竞赛等方式，拓宽语文学习和运用的领域，提高学习的效率。（二）教学活动识字与写字本学期要求会写的200字，学生要运用已有的识字方法自主识写。组织开展一次书写比赛，要求学生在规定的时间内，把字写得正确、美观。阅读理解课内阅读：学习二十一篇精读课文、七篇略读课文和两篇习作。阅读中着力培养边默读边思考的习惯，初步把握文章的主要内容,联系上下文理解词句的意思也是本期阅读教学中的重点。课外阅读在小思学院平台,每周选择阅读一本书并完成测评，每两周举行一次

8、好书交流会，分享课外读书的收获。习作本册教材上安排了八次习作，写物、写事、看图写作、写人及想象作文。并安排一个习作单元：奇妙的想象。习作中要乐于书面表达，重视习作前的指导和习作后的讲评，通过范文引路、自评互评、认真修改等方式提高习作质量及水平。口语交际根据教材的安排选择口语交际的话题，活动安排如下：春游去哪儿玩，该不该实行班干部轮流制，劝告，故事分享。在交际过程中做到认真