2014年教育心理学百题精选

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1、2014年教育心理学百题精选1．在心理科学体系中，基础学科是（　）A．实验心理学B．普通心理学C．发展心理学D．生理心理学2．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（　）A．笛卡尔B．谢切诺夫C．巴甫洛夫D．韦克斯勒3．感性材料是想像活动进行的（　）A．原因B．动力C．基础D．目标5．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（　）A．疏导宣泄B．当事人中心C．自由联想D．系统脱敏6．有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（　）A．独立性B．自我认识C．自尊D．对抗性10．直接表现为对事物的倾心和迷恋是（　）A．

2、需要B．目的C．动机D．兴趣30.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：()A.教学测量　B.教学测验　C.教学评估　D.教学检查51、个体积极探索事物的认识倾向是()A需要B动机C兴趣D理想54、将人格分为内向型和外向型的是()A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德55、编制16人格因素问卷的是()A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德56、以下能够测定12种人格特质的问卷是()A艾森克人格问卷B.Y-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷57、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓

3、慢、单调、深沉的特征属于()A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质59、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是()A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力60、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?()A、1个月B、2个月C、3个月D、4个月61、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为()A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究62、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是()A.横向比较研究B.纵向跟踪

4、研究C.连续发生研究D.跨文化研究66、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态()A.同化B.顺化C.平衡化D.自动化68、乔姆斯基提出的语言获得理论是()A.强化学说B.先天决定论C.相互作用论D.循序渐进论69、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为()A.“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为)B.依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)C.陌生人焦虑(遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)D.分离焦虑70、根据性别、年龄、技能、拥有物

5、、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为()A.自我评价B.自我概念(将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识)C.自我定义。D.自我同一性(个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)72、认知学习理论是谁提出的()A.布卢姆B.加涅C.澳苏贝尔D.奥斯本73、奥斯本提出了()A.教学目标分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略D.头脑风暴法74、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为()A.言语信息、智力技能、认知策略B.知识信息、智力技能、动作技

6、能C.言语信息、动作技能、认知策略D.智力技能、动作技能、认知策略78、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是()A.第一年B.第2-3年C.第3-4年D.第五年以后79、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为()A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段81、人工智能是属于()A.人和动物的学习B.人类的学习C.知识和技能的学习D.机器学习82、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知

7、识和技能的学习85、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成()A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习86、提出“学习风格”概念的学者是()A.奥苏贝尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦88、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指()A.效果律B.应用律C.失用律D.准备律89、根据强化物本身的性质可以分为()A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚90、根据强化

8、的性质和目的可以分成()A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚92、以下属于智力因素的是()A.注意力B.动机C.情感D.意志93、以下属于非智力因素的是()A.观察力B.记忆力C.意志力D.思维力94、以下属于从外在观点对动机下定义的是()A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是