教育心理学选择题百题集锦之一

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1、教育心理学选择题百题集锦之一(2009-08-1308:48:08)转载标签：杂谈I.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳3.己有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A.2・3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁5•人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A.行为系统B.意识

2、特点C.综合心理特征D.品徳为修养6•自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A.控制B.基本看法C.改造D.意识7•广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化&桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错谋过程中，形成了稳定的A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家D.英国医生10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克II.

3、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高询动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机13•由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机14.由于个体的内在的需要引起的动机称作A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机15.由于外部诱因引起的学习动机称作A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.

4、激励性学习动机16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A•另一种学习的影响B.对活动的彩响C.对记忆的促进D.对智力的影响17.下而的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：A.形式训练迁移说B•同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的(6.1)A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及

5、其组织21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与A.程序性知识B.实用的知识C.直观的知识D.可应用的知识22.在实际教学过程中，知识直观的方式主要冇实物直观、模彖直观和A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观23.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、矩时记忆和A.长时记忆B.内隐记忆C.操作记忆D.形式记忆24.短时记忆的容量A.较大B.没有限制C.非常之小D.为7土2个组块25.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是A•时快时慢B•快者愈快C.先快后慢D.先慢后快26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是A•艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.冯特D.非洛伊

6、德27.所谓的及时复习，应该是指A.在学习结束立刻复习B.复习越早越好C.在大面积遗忘开始Z前复习D.当天复习2&根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习29.最早捉出遗忘曲线及其规律的心理学家是A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.威廉•冯特30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作(7.1)A.操作技能B.技巧C.操作能力D.能力31.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序32.学习策略是学习者为了提髙学习效果和效率，有目的、有意识

7、地制定的有关学习过程的(8.al)A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D•思维程序33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和A.记忆策略B.资源管理策略C•思维策略D.学习方法34.对学习过程中制定自我学习计划、实沌白我监督以及白我调控的策略，一般称为A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等36.学习策略是学习者制定的学习计划，由bA.意识和能力构成B.规则和技能构成C.认知策略构成D.经验和方法构成37.问题是给定信息和要达到冃标Z间有某