各种各样的传媒2

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1、（四）年级（上）册（品德）学科集体备课表 备课时间10.31主备人康丽花主备人所在单位城西小学复备时间12.26授课教师吴丽荣 授课教师所在单位东关小学课题各种各样的传媒  课型新授课时分配2第2课时上课时间 2014.1.3项目内容教 学 目 标知识能力传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。过程方法通过记录一周的天气，懂得传媒和我们的生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干，同时培养学生利用传媒获取信息的能力。  情感态度价值观通过制订电视时间表和读书计划，懂得合理利用传媒的重要性。教学重点知道传媒的种类很多，懂得传媒和我

2、们生活有着密切的关系。  教学难点通过制定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。教学、教具（课件）准备小组记录一周的天气预报，写明信息来源；收集西博会信息；带水彩笔。教学流程 教教师活动预设学生活动 学 环 节（一）.动画导入，看井底之蛙  1、感知现代媒体2、青蛙有什么相同的地方，为什么他们会这样的孤陋寡闻？ 3、过渡：正是因为它们只知道生活在一口小小的井里，不闻井外的世界，所以这口井封闭了它们的生活，不知道井外的大千世界。但是，假如我们利用一下现代的科学技术，你们可以想象一下，我们同样也可以让这只青蛙不出井口而知道天下发生的事情。   二、回忆，巩固知识点 思考

3、：谁能列举几种媒体？ 电视、广播、网络、报刊、书本  小结：是啊，当那个青蛙拥有这些的时候，那么它也就告别孤陋寡闻了。这些就是我们现代社会的新产物，它们能帮助人们更快地传递信息、获取知识，我们给它们一个共同的名字——传媒。简单分类（纸质传媒、电子传媒）三、发现问题，科学使用传媒。1、 传媒在带给我们这么好的一方面的同时，是不是也多少带给我们一些问题呢？说说看！2、 展示图片（沉迷网吧）、（足不出户）、（近视），展示图表（我校学生近视率的增长比）。3、 请学生说说这些问题产生的原因，思考怎么解决。4、   说说最难控制的内容，为此制订专门的作息时间表。         

4、  学生自由谈，同桌谈，自己的想法        小组讨论，交流          联系课本，回答问题             交流讨论                                          教  学   环   节3、 请学生说说这些问题产生的原因，思考怎么解决。4、   说说最难控制的内容，为此制订专门的作息时间表。  板 书 设 计各种各样的传媒 课 后 反 思 从《各种各样的传媒》一课的教学过程前后我们深深感到：德育课程要以培养热爱生活、负责任地生活的个体为基本的目标指向；从儿童的生活中取材，以儿童的现实生活为基点来设计、建构新的德

5、育课程；围绕生活的主题来展开的德育课程内容，能反映并指导学生生活的现实，才是最有效的德育。