斯宾塞的教育思想及启示

《斯宾塞的教育思想及启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、斯宾塞的教育思想及启示专业:文学院汉语言文学班级:汉语言三班姓名:刘紫伟学号:2013040653摘要：教育来源于社会，反作用于社会，和社会的经济政治具有密切的联系，而教育的任务、目的，原则、方法也是根据社会的发展而变化的，不是一成不变的，不同时期有不同的教育制度和教育的任务、目的、原则、方法，需要因时而变，不能墨守成规，但是贯穿教育始终，德育都是至关重要的，德育是教育的利器，良好的德育是保障教育目的实现重要手段，千百万年来是不可忽视的，是举足轻重的，是必须加以认真对待，至于体育则是教育的基本硬件是更加不可忽视的，是一切的一。关键词

2、：、经济政治、发展变化、联系、Spencerseducationthoughtsandtheenlightenment(abstrict)：Educationfromthesociety,theadverseefforttothesociety,andthepoliticaleconomyhasthecloserelationofthesocirty,andthetaskofeducation,goal,principle,methodandaccordingtothechangingofthesociety,isnotstatic

3、,differenttimeshavedifferenteducationsystemandeducationtask,goal,principle,method,theneedforchange,throughoutthecouseoftheeducationofmoraleducationiscrucial,asthemosteffectivetoolsforeducationgoodmoraleducationcannotbeneglected,thebodyisafoundation,sothesportsalsocanno

4、tbeignored.一：经济和政治的发展影响着教育“斯宾塞既不是教育实践家，也没有进行过教育实验，却提出一套完整、系统的教育理论体系。斯宾塞之所以在世界教育史上占有重要的地位，是因为他适应了当时政治、经济发展的需要和资产阶级的要求，倡导、论证了学校的科学教育，从而推动了实科教育的发展。”（作者谢兰荣《中外教育简史》出版社陕西师范大学出版总社有限公司（2015.6重印））我们知道在19世纪30—40年代，英国的经济和政治已经进入了新的发展阶段，工业革命的开展使得英国的经济进入了先进大工业机器发展阶段，逐渐告别了手工业小厂房的落后阶段

5、，由于大工业机器生产的推动，使人们看到了科学知识的力量，推动了自然科学的发展。“自然科学如物理学、电学、化学、生物学等都有了很大的发展，并且由经验科学发展成为理论科学，取得了能量守恒与转化定律、细胞学说、进化论等三大发现。科学的巨大进步改变着世界的面貌也引起学校教育的变革。”（作者谢兰荣《中外教育简史》出版社陕西师范大学出版总社有限公司（2015.6重印））社会的发展使得我们拥有了更加先进的生产工具，而这些先进的生产工具需要我们用新的知识来了解和使用，社会的发展本就是生产力的发展，为了发展社会生产力就必须培养新的劳动者，而作为新型的

6、执政者资产阶级正是新的生产方式的受益者，深得其中的要义，但现时的教育制度并不能满足这种要求，社会经济的发展和现行教育制度之间有了很大的难以协调的代沟，两者之间不能和平共处。于是“从19世纪三四十年代开始，英国的教育界就进行着是否应该实施科学教育的争论。在这长款日持久的争论中，许多具有广博的科学知识和享有较高的科学声誉的人士，如著名的英国生物学家赫胥黎等，都赞同并领导了实施科学教育的活动。”（作者谢兰荣《中外教育简史》出版社陕西师范大学出版总社有限公司（2015.6重印））当然在这场旷日持久的争论中新的教育方式胜出了，这是必然的，从社

7、会发展的规律来看新事物必将取代旧的事物，事物都是处于不断地发展中的，教育制度也不能例外，新的教育制度之所以能够被大家认同是因为它符合了社会经济发展的规律，它能够和社会经济的发展相辅相成，互相促进，而不像旧的教育制度已然不能够适应新的社会经济的发展，反而是弊大于利，处处对新的经济发展掣肘。这正如《中外教育简史》一文中提出的“旧教育的一套，随同它的迷信的教条，严酷的纪律、繁琐的禁令、虚伪的禁欲主义以及对人为措施的信仰各方面，都同当时的社会制度相接近。同样的我们现代的培养方法在与上述想法的措施中，就同我们比较开明的宗教政治制度相适应。”（

8、作者谢兰荣《中外教育简史》出版社陕西师范大学出版总社有限公司（2015.6重印））在新的社会生产方式迅速科学化的过程中，每个人都应该学习贮备相应的科学知识以适应社会生产和生活的需要，科学教育的发展势在必行，当时的英国流行“装饰主义”即