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1、淮海工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称：数据结构课程设计选题名称：学生成绩管理系统系（院）：计算机工程学院设计时间：2013.12.23~2013.1.5设计地点：软件工程实验室、教室指导教师评语：签名：年月日数据结构课程设计报告第28页，共页1．课程设计目的1、训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；4.训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软
2、件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。2．课程设计任务与要求：任务根据教材《数据结构-C语言描述》（耿国华主编）和参考书《数据结构题集（C语言版）》（严蔚敏、吴伟民主编）选择课程设计题目，要求通过设计，在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解和综合运用。设计题目从任务书所列选题表中选取，每班每题不得超过2人。学生自选课题学生原则上可以结合个人爱好自选课题，要求课题有一定的深度与难度，有一定的算法复杂性，能够巩固数据结构课程所
3、学的知识。学生自选课题需在18周前报课程设计指导教师批准方可生效。要求：1、在处理每个题目时，要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过设计实现抽象数据类型、编制上机程序和上机调试等若干步骤完成题目，最终写出完整的分析报告。前期准备工作完备与否直接影响到后序上机调试工作的效率。在程序设计阶段应尽量利用已有的标准函数，加大代码的重用率。2、.设计的题目要求达到一定工作量（300行以上代码），并具有一定的深度和难度。3、程序设计语言推荐使用C/C++，程序书写规范，源程序需加必要的注释;4、每位同学需提交可独立运行的程序；5、每位
4、同学需独立提交设计报告书（每人一份），要求编排格式统一、规范、内容充实，不少于10页（代码不算）；6、课程设计实践作为培养学生动手能力的一种手段，单独考核。数据结构课程设计报告第28页，共页3．课程设计说明书一需求分析该程序是模拟成绩管理系统，实现对学生成绩的录入，修改，插入，查询，删除，排序，统计等基本功能，本程序有以下规定：1.管理员可以进行学生信息的录入，包括姓名，学号，班级，性别，各科成绩等信息2.管理员和学生都可以进行成绩的查询（通过姓名，学号进行查询）3.管理员还可以对学生信息进行管理（修改（整个或者单个记录项进行修改），插入（在已
5、有的信息下进行有顺序的插入），删除（将整个记录删除）），排序（按各科成绩高低进行排序，或者按姓名进行排序，或者是按学号进行排序）,统计（各个学科的最高分，最低分，及格率）。二概要设计l系统用到的抽象数据类型定义：ADTLinearList{数据元素：D={ai
6、ai∈D0,i=1,2,…,n,n≥0,D0为某一数据对象}关系：S={
7、ai,ai+1∈D0,i=1,2,…,n-1}基本操作：Locate（L，e）DestroyList（L）ClearList（L）GetData（L,i）InsList（L,i，e）DelList
8、（L,i，&e）}ADTLinearListl系统中的子程序和功能说明：fprint(StudentList*st)保存到文件StudentList*create(StudentList*st,intn)Createseq(StudentList*st)录入学生信息Amst(StudentList*st,charname[]）修改学生信息Insertst（StudentList*st）插入学生信息Deletest(StudentList*st,StudentType*e)删除学生信息Search(StudentList*st,charn[20]
9、)学生信息查询系统Sort(StudentList*st,charsc[20])学生信息排序系统Jige(StudentListst,charsubnum[20])统计学科及格率Bestscore(StudentListst,charsubnum[])统计学科最高分Leastscore（StudentListst，charsubnum[]）统计学科最低分Menu（）主菜单menu(StudentList*st)小菜单main（）主函数l功能实现过程voidCreateseq(StudentList*st)录入学生信息{输入学生的个数;输入学生信
10、息项的个数;数据结构课程设计报告第28页，共页输入学生信息项的表头;for(j=1;j<=len;j++)输入表头信息;依次录入学生信息:for(i=
