新标准外研版三年级英语上册复习模块教案共计6课时

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1、ReviewModule第一课时复习内容ReviewModuleModule1–Module2备课人授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1．复习1-2模块单词并能听读单词。2.让学生能够运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。二、过程与方法创设情境，让学生运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。三、情感、态度、价值观让学生能够在课堂内外积极主动用英语向家人朋友问候、询问新同学姓名，能与他人简单交流。教学重点复习句型：Hello,Iamsam.Goodbye,Amy.Goodmorning,Sam.Hello,Howareyou?

2、Iamfine,thankyou.Howareyou?Iamfine,thankyou.教学难点能根据不同的场景灵活使用问候语教学方法讲解、讲读、讲演课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.检查1-2模块的单词。2.仔细读1-2模块的课文，思考都学了哪些知识。1.学生听读、同桌互查。2.读书思考。二、新授1.听录音，再现旧知。2.分角色朗读1模块的课文。1.学生跟读、思考2.其余学生认真聆听。3.学生边听边12123.创设情境，叫四名学生进行问候。4.换一组学生练习。5.检查记录对话结果，并及时纠错。6.学习活动2：教师出示准备好的句型卡片打乱顺

3、序，让学生很快找出并排列好后大声的读出来。7.用同样的方法复习模块2.记录下来4.找并大声的读出来。5.跟读课文听音模仿。6.分组完成此练习。7.学生自由诵读。三、小结写写、说说本节课有什么收获？自由谈感想及收获。四、作业1．熟读课文。2．记忆单词、重点句型。板书设计1.单词：IamhellogoodbyehowmorningfinethankMsandwhatyournameafternoonMr2.句型：Hello,Iamsam.Goodbye,Amy.Goodmorning,Sam.Hello,Howareyou?Iamfine,thankyou.Howareyou?Ia

4、mfine,thankyou.教学反思第二课时复习内容ReviewModuleModule3-4备课人授课班级三年级授课人授课时间1212教学目标一、知识与技能复习3-4模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用。二、过程与方法1.创设情境，让学生听指令并作出相应的动作。2.能说出事物的颜色。三、情感、态度、价值观使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识。教学重点熟练掌握单词及重点句型教学难点对所学知识的灵活运用教学方法讲解、讲读、讲演课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、检测3.4模块单词。2、听录音看课文1．集体订正单

5、词读音。2.学生跟读课文二、语言练习1学生大声朗读课文，思考4模块学习内容。2.照课本上师生做互动游戏。3.同桌互动游戏。4.看4模块课文，播放录音认真听并跟唱。5.教师出示彩铅问：Whatcolorisit?学生回答：Itisred.Itis...6.生生互动继续以上活动。1.学生大声朗读课文并思考2.教师依据教室里的物品发指令，学生快速指出所说物品。3．记录出关键单词：doorwindowblackboardchairdesk4．认真听后回答。5．写出关键的句型。6．同桌互查句型并纠错。7.做拓展练习12127.拓展练习。三、小结说说今天的练习中学到了什么？自由说说收获。四

6、、作业1．记忆3--4模块单词。2.灵活运用所学句型。板书设计1.单词doorwindowblackboardchairdesk，pandaredblueyellowgreenblackdogcatcap,2.句型：Pointtothedoor./window/blackboard/desk/chair.Itisred./blue/green/yellow/black.教学反思1212第三课时复习内容ReviewModuleModule5备课人授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能复习第5模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用。二、过程与方法1.能询问

7、物品的数量及做出简单的1-12数字回答。三、情感、态度、价值观使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识。教学重点熟练掌握单词及重点句型教学难点对所学知识的灵活运用教学方法讲解、讲读、讲演课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、听读第5模块单词。2、听录音看课文1．集体订正单词读音。2.学生跟读课文1212二、语言练习1、学生大声朗读课文，思考4模块学习内容。2.照课本上师生做互动游戏。3.同桌互动游戏。4.看4模块课文，播放录音认真听并跟唱。5.: